| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 1 前言 | 第11-18页 |
| ·问题的提出 | 第11-12页 |
| ·研究的目的和意义 | 第12页 |
| ·文献综述 | 第12-18页 |
| ·相关概念的界定 | 第12-13页 |
| ·与过程性评价的相关综述 | 第13-16页 |
| ·国外体育学习评价现状与趋势 | 第16-17页 |
| ·国内体育学习评价的现状与趋势 | 第17-18页 |
| 2 研究对象与方法 | 第18-20页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-20页 |
| ·文献资料研究法 | 第18页 |
| ·问卷调查法 | 第18页 |
| ·教学实验法 | 第18-19页 |
| ·数理统计法 | 第19页 |
| ·逻辑推理法 | 第19页 |
| ·比较分析法 | 第19-20页 |
| 3 实验的设计 | 第20-32页 |
| ·过程性评价模式的理论依据与理论模型 | 第20-21页 |
| ·游泳普修课教学过程性评价实验研究的设计思路 | 第21-25页 |
| ·游泳普修课教学过程性评价实验研究的操作模式 | 第21页 |
| ·游泳普修课过程性学习评价目的 | 第21页 |
| ·游泳普修课现行终结性评价体系与过程性评价体系的比较 | 第21-22页 |
| ·游泳普修课过程性评价实验研究遵循的原则 | 第22-23页 |
| ·游泳普修课过程性评价实验研究评价主体的选择 | 第23页 |
| ·游泳普修课过程性评价实验研究评价的内容 | 第23-24页 |
| ·游泳普修课过程性评价研究实施步骤 | 第24-25页 |
| ·各评价内容的分配权重及评价方式的确定 | 第25-32页 |
| ·各评价内容的分配权重的确定 | 第25-27页 |
| ·各要素的评价标准与方法 | 第27-31页 |
| ·学生期末成绩计算 | 第31-32页 |
| 4 研究结果与分析 | 第32-37页 |
| ·实验组与对照组对其现行的评价方法满意程度比较 | 第32页 |
| ·实验组与对照组学习态度比较 | 第32-33页 |
| ·实验组与对照组绝对成绩比较 | 第33-34页 |
| ·实验组与对照组知识与技能比较 | 第34-35页 |
| ·理论课考试成绩比较 | 第34页 |
| ·实验组和对照组蛙泳技能评定结果比较 | 第34-35页 |
| ·实验组与对照组学生的游距比较 | 第35页 |
| ·实验组与对照组学生的情意表现与合作精神比较 | 第35-36页 |
| ·实验组与对照组学生教学能力的比较 | 第36-37页 |
| 5 结论与建议 | 第37-38页 |
| ·结论 | 第37页 |
| ·建议 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-46页 |