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大学生职业自我概念量表的编制及现状特点

摘要第1-8页
Abstract第8-10页
1 引言第10-13页
   ·问题提出第10页
   ·研究意义第10-11页
     ·论意义第10-11页
     ·现实意义第11页
   ·研究思路第11-13页
     ·编制大学生职业自我概念量表第11-12页
     ·了解大学生职业自我概念的现状及在人口学变量的差异特点第12-13页
2 文献综述第13-22页
   ·自我和自我概念第13-14页
     ·自我第13页
     ·自我概念第13-14页
     ·自我概念的相关研究第14页
   ·职业自我概念第14-22页
     ·职业自我概念的涵义第14-16页
     ·职业自我概念的相关理论第16-18页
     ·职业自我概念的形成第18-19页
     ·职业自我概念的相关研究第19页
     ·职业自我概念的测量第19-22页
3 大学生职业自我概念量表的编制第22-24页
   ·大学生职业自我概念的操作性定义第22页
   ·开放式问卷调查第22页
     ·目的第22页
     ·方法第22页
     ·结果分析第22页
   ·大学生职业自我概念维度的初步构想第22-23页
   ·初测量表的编制第23-24页
4 《大学生职业自我概念》的探索性因子分析第24-29页
   ·目的第24页
   ·被试第24页
   ·研究材料第24页
   ·研究进程第24页
   ·统计处理工具第24页
   ·结果及分析第24-29页
     ·项目分析第24-25页
     ·探索性因子分析第25-29页
5 《大学生职业自我概念》正式量表的信效度检验第29-34页
   ·目的第29页
   ·研究材料第29页
   ·研究工具第29页
   ·被试第29-30页
   ·结果与分析第30-34页
     ·信度检验第30页
     ·效度检验第30-34页
6 大学生职业自我概念的特点第34-45页
   ·目的及方法第34页
     ·目的第34页
     ·被试第34页
     ·研究工具第34页
   ·大学生职业自我概念量表总体特征第34-37页
   ·大学生职业自我概念量表在不同人口学变量上的特点第37-45页
     ·大学生职业自我概念的性别差异第37-38页
     ·大学生职业自我概念的年级差异第38页
     ·大学生职业自我概念在专业与兴趣是否一致上的差异第38-39页
     ·大学生职业自我概念在是否接受过职业指导或培训上的差异第39页
     ·大学生职业自我概念在家庭所在地上的差异第39页
     ·大学生职业自我概念在是否独生子女上的差异第39-40页
     ·大学生职业自我概念在是否学生干部上的差异第40页
     ·大学生职业自我概念在有无工作实践经验上的差异第40页
     ·大学生职业自我概念在求职竞争力和求职信心上的差异第40-42页
     ·大学生职业自我概念在父母受教育程度上的差异第42-43页
     ·大学生职业自我概念在父母职业上的差异第43-45页
7 讨论第45-49页
   ·大学生职业自我概念的结构维度第45页
   ·大学生职业自我概念量表的信效度第45页
   ·大学生职业自我概念的特点第45-48页
     ·性别差异第45-46页
     ·年级差异第46页
     ·专业与兴趣是否一致上的差异第46页
     ·是否接受过职业指导或培训上的差异第46-47页
     ·家庭所在地上的差异第47页
     ·是否独生子女上的差异第47页
     ·是否学生干部上的差异第47页
     ·有无工作实践经验上的差异第47页
     ·求职竞争力和求职信心上的差异第47-48页
     ·父母受教育程度上的差异第48页
     ·父母职业上的差异第48页
   ·本研究不足及进一步研究方向第48-49页
8 结论第49-50页
参考文献第50-54页
附录第54-62页
 附录一:大学生职业自我概念开放式问卷第54-55页
 附录二:大学生职业自我概念初测量表第55-56页
 附录三:大学生职业自我概念正式量表第56-58页
 附录四:效标问卷——择业自我效能感问卷第58页
 附录五:效标问卷——大学毕业生就业焦虑问卷第58-59页
 附录六:效标问卷——简易应对方式问卷第59页
 附录七:效标问卷——大学生生涯发展量表第59-61页
 附录八:效标问卷——自我同一性量表第61-62页
致谢第62页

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