| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-9页 |
| 前言 | 第9-10页 |
| 一、反思性教学的概念与特征 | 第10-13页 |
| （一） 对反思性教学概念的界定 | 第10-11页 |
| 1、“反思”的含义 | 第10页 |
| 2、“反思性教学”的概念 | 第10-11页 |
| （二） 反思性教学的内涵与特征 | 第11-13页 |
| 1、反思性教学的内涵 | 第11-12页 |
| 2、反思性教学的特征 | 第12-13页 |
| 二、反思性教学对思想品德课教师专业素质发展的促进作用 | 第13-21页 |
| （一） 反思性教学坚定思想品德课教师的专业信念 | 第13-15页 |
| 1、中学思想品德课教师应树立的专业信念 | 第13-14页 |
| 2、反思性教学对树立信念的促进作用 | 第14-15页 |
| （二） 反思性教学夯实思想品德课教师的教育教学知识 | 第15-18页 |
| 1、中学思想品德课教师应掌握的教育教学知识 | 第15-17页 |
| 2、反思性教学对掌握教育教学知识的促进作用 | 第17-18页 |
| （三） 反思性教学提升思想品德课教师的教学能力 | 第18-21页 |
| 1、中学思想品德课教师应具备的教学能力 | 第18-19页 |
| 2、反思性教学对提升教学能力的促进作用 | 第19-21页 |
| 三、反思性教学的实施途径 | 第21-35页 |
| （一） 思想品德课教师反思性教学实践的调查与分析 | 第21-30页 |
| 1、问卷调查及结果分析 | 第21-25页 |
| 2、反思性教学的个案研究 | 第25-28页 |
| 3、影响思想品德课教师开展反思性教学的因素 | 第28-30页 |
| （二） 克服影响教师反思因素的措施 | 第30-35页 |
| 1、创造有利于反思的外部环境 | 第30-31页 |
| 2、提高教师自觉反思的意识 | 第31-32页 |
| 3、拓宽反思途径，灵活运用反思策略 | 第32-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 附录 | 第36-38页 |
| 注释 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 在学习期间发表的学术论文 | 第42页 |