| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-13页 |
| 第1章 绪论 | 第13-19页 |
| ·研究的缘起 | 第13-14页 |
| ·数字化学习环境建设成为当前学校教育信息化进程中的一个热点 | 第13页 |
| ·视音频教学资源在人类学习中起着非常重要的作用 | 第13页 |
| ·网络电视的产生为教育提供了一种全新的学习环境 | 第13-14页 |
| ·选题背景 | 第14-16页 |
| ·信息时代的教育变革 | 第14-15页 |
| ·信息时代呼唤数字化学习 | 第15-16页 |
| ·数字化学习成为高校关注的一个热点 | 第16页 |
| ·研究的问题 | 第16-17页 |
| ·研究思路与方法 | 第17-18页 |
| ·研究思路 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| ·研究目标及现实意义 | 第18页 |
| ·主要贡献 | 第18-19页 |
| 第2章 研究综述及相关基础 | 第19-33页 |
| ·数字化学习环境 | 第19-20页 |
| ·学习环境的概念 | 第19-20页 |
| ·数字化学习环境 | 第20页 |
| ·网络电视的兴起 | 第20-24页 |
| ·网络电视的概念 | 第20-21页 |
| ·网络电视的发展 | 第21-23页 |
| ·网络电视逐步走进教育 | 第23-24页 |
| ·校园网络电视的界定 | 第24页 |
| ·基于校园网络电视的学习环境设计的理论基础 | 第24-31页 |
| ·以学习者为中心的学习环境设计 | 第24-26页 |
| ·学生学习支持服务 | 第26-27页 |
| ·远程学习圈理论 | 第27-28页 |
| ·媒体选择理论 | 第28-31页 |
| ·基于校园网络电视的学习环境实现的技术基础 | 第31-33页 |
| ·信息技术 | 第31页 |
| ·流媒体技术 | 第31页 |
| ·开发环境及关键技术 | 第31-33页 |
| 第3章 校园网络电视教育传播功能分析 | 第33-49页 |
| ·网络电视特征分析 | 第33-36页 |
| ·网络电视功能及互动视频应用 | 第36-41页 |
| ·视频互动形态 | 第36-39页 |
| ·视频通讯 | 第39-40页 |
| ·增值服务 | 第40-41页 |
| ·校园网络电视教学交互模式 | 第41-42页 |
| ·网络电视在教育传播过程中的作用 | 第42-43页 |
| ·丰富了校园文化生活 | 第42页 |
| ·促进了教育资源的共享与交流 | 第42页 |
| ·体现了先进教育思想、理念 | 第42-43页 |
| ·提供了先进文化传播的新渠道 | 第43页 |
| ·改变了学习者的生活方式 | 第43页 |
| ·网络电视在影视教育中的应用特点 | 第43-44页 |
| ·网络电视能够提供更加丰富的影视教育资源 | 第43-44页 |
| ·网络电视能够实现双向、实时、互动的教学模式 | 第44页 |
| ·网络电视是互动影视创作和传播的最佳平台 | 第44页 |
| ·网络电视为个别化学习、终身学习提供服务支持 | 第44页 |
| ·网络电视应用案例 | 第44-49页 |
| ·校园网络电视台 | 第44-45页 |
| ·影视大讲堂 | 第45-46页 |
| ·东方网络电视 | 第46页 |
| ·宁夏大学视频资源库 | 第46-47页 |
| ·视频教学网站 | 第47-49页 |
| 第4章 基于校园网络电视学习环境的设计与实现 | 第49-78页 |
| ·【影视学堂】的目的与定位 | 第49-50页 |
| ·目的 | 第49页 |
| ·定位 | 第49-50页 |
| ·【影视学堂】学习模式构想 | 第50-55页 |
| ·基于校园网络电视的学习模式 | 第50-51页 |
| ·基于校园网络电视的学习模式设计原则 | 第51-53页 |
| ·【影视学堂】学习模式设计 | 第53-55页 |
| ·【影视学堂】学习环境的设计 | 第55-64页 |
| ·课程对学习者的要求 | 第55-56页 |
| ·学习者分析 | 第56-58页 |
| ·功能层次设计 | 第58-59页 |
| ·栏目策划 | 第59-61页 |
| ·系统构架设计 | 第61-64页 |
| ·【影视学堂】学习环境的实现 | 第64-76页 |
| ·系统功能实现 | 第64-65页 |
| ·视频节目内容的制作 | 第65-66页 |
| ·开发平台及其功能展示 | 第66-76页 |
| ·【影视学堂】学习平台的管理 | 第76-78页 |
| 第5章 基于校园网络电视学习环境的应用与效能评价 | 第78-100页 |
| ·【影视学堂】学习环境的应用实践 | 第78-81页 |
| ·网络课堂直播 | 第78-79页 |
| ·群体化课堂教学 | 第79页 |
| ·自主学习 | 第79-80页 |
| ·协作学习 | 第80-81页 |
| ·【影视学堂】学习环境的效能评价 | 第81-96页 |
| ·教师对【影视学堂】的效能评价 | 第81-85页 |
| ·学生对【影视学堂】的效能评价 | 第85-96页 |
| ·评价小结 | 第96页 |
| ·【影视学堂】学习环境的效果分析 | 第96-100页 |
| ·进行了校园网络电视新媒体与影视学科课程的有机整合 | 第97页 |
| ·改变了传统的网络传播模式 | 第97页 |
| ·创建了互动、开放的学习交流环境 | 第97-98页 |
| ·提供了全面的学习服务支持 | 第98-100页 |
| 第6章 总结与展望 | 第100-104页 |
| ·研究结论 | 第100-101页 |
| ·存在的问题 | 第101-102页 |
| ·研究反思 | 第102-103页 |
| ·发展展望 | 第103页 |
| ·结束语 | 第103-104页 |
| 致谢 | 第104-105页 |
| 参考文献 | 第105-108页 |
| 附录 | 第108-112页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第112-114页 |
| 附件 | 第114页 |