| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 1 导论 | 第9-21页 |
| ·本论文的研究意义 | 第9-10页 |
| ·对研究生入学考试成绩研究的意义 | 第9页 |
| ·本研究方法的意义 | 第9-10页 |
| ·本论文国内外研究现状综述 | 第10-15页 |
| ·研究生入学考试成绩相关方面的国内外研究现状 | 第10-13页 |
| ·本文应用方法(HLM)的国内外研究现状 | 第13-15页 |
| ·论文的研究方法 | 第15-21页 |
| ·HLM的基本思想和实现手段 | 第15-17页 |
| ·分层线性模型 | 第17-18页 |
| ·HLM原理概述 | 第18-21页 |
| 2 基于分层线性模型(HLM)的考研成绩影响因素探悉 | 第21-25页 |
| ·数据来源 | 第21-23页 |
| ·调查问卷的设计 | 第21-22页 |
| ·调查样本的选择与分布 | 第22-23页 |
| ·被试及变量 | 第23-25页 |
| ·个体因素的选择 | 第23-24页 |
| ·背景因素的选择 | 第24-25页 |
| 3 对贵州省经济类研究生入学考试成绩影响因素的分析 | 第25-39页 |
| ·各因素与考研成绩的交互影响因素的总体分析 | 第25-30页 |
| ·对考生在校成绩的分析 | 第25-27页 |
| ·性别因素与考研成绩的关系分析 | 第27-28页 |
| ·年龄与考研成绩的关系分析 | 第28-29页 |
| ·考研准备时间，每天学习时间与考研成绩的分析 | 第29页 |
| ·考研次数与考研成绩的关系分析 | 第29-30页 |
| ·培训与考研成绩的关系分析 | 第30页 |
| ·家庭因素与考研成绩的交互影响因素分析 | 第30-34页 |
| ·父母受教育程度与考生成绩的关系分析 | 第30-32页 |
| ·家庭收入与考研成绩的关系分析 | 第32-33页 |
| ·有无兄弟姐妹与考研成绩的关系分析 | 第33页 |
| ·对来自城镇与农村的考生考研成绩的关系分析 | 第33-34页 |
| ·高校影响因素与考研成绩的关系分析 | 第34-37页 |
| ·学位与考研成绩的关系分析 | 第34-35页 |
| ·院校类别与考研成绩的关系分析 | 第35-36页 |
| ·跨专业与否与考研成绩的关系分析 | 第36-37页 |
| ·区域因素与考研成绩的关系分析 | 第37-39页 |
| ·各区域考生性别因素的特征分析 | 第37页 |
| ·区域背景因素与家庭收入，父母受教育程度及兄弟姐妹数量的关系分析 | 第37-39页 |
| 4 基于分层线性模型(HLM)的研究生入学考试成绩影响因素探悉 | 第39-50页 |
| ·综合指标体系的构建 | 第39-42页 |
| ·建立指标体系的原则 | 第39页 |
| ·指标体系具体内容 | 第39-42页 |
| ·分析过程 | 第42页 |
| ·分析结果 | 第42-50页 |
| ·没有层─2变量的回归分析结果 | 第42-43页 |
| ·方差分析模型(零模型) | 第43-44页 |
| ·探索性分析(Exploratory Analysis)──正式研究的前提 | 第44-45页 |
| ·完全模型 | 第45-50页 |
| 5 结论、意义及进一步探索的前景 | 第50-53页 |
| ·结论 | 第50-51页 |
| ·讨论 | 第51-52页 |
| ·进一步探索的前景 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 A | 第56-63页 |
| 附录 B | 第63-69页 |
| 附录 C | 第69-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
