辅导员在高校社团中的舆论引导功能研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-10页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| (一) 选题缘起 | 第11-12页 |
| (二) 选题价值 | 第12页 |
| (三) 文献综述 | 第12-14页 |
| (四) 研究方法 | 第14页 |
| 一、舆论引导与高校思想政治教育 | 第14-18页 |
| (一) 舆论引导的概念 | 第14-16页 |
| 1. 舆论的概念 | 第14-15页 |
| 2. 舆论引导的概念 | 第15-16页 |
| (二) 舆论引导之于高校思想政治教育的必要性 | 第16-18页 |
| 1. 思想政治教育的本质和传播特性 | 第16-17页 |
| 2. 舆论引导在思想政治传播过程的必要性 | 第17-18页 |
| 二、高校社团和辅导员现状 | 第18-30页 |
| (一) 开展舆论引导的环境—高校社团 | 第18-22页 |
| 1. 高校社团的性质 | 第18-20页 |
| 2. 非正式组织特点观照下的高校社团特征 | 第20-22页 |
| (二) 实施舆论引导的主体—辅导员 | 第22-27页 |
| 1. 辅导员的历史沿革 | 第22-23页 |
| 2. 辅导员的性质 | 第23-24页 |
| 3. 传播学关照下的辅导员角色定位 | 第24-27页 |
| (三) 高校社团与思想政治教育、辅导员的关系现状 | 第27-30页 |
| 1. 现阶段高校社团加强思想政治教育的必要性 | 第28-29页 |
| 2. 现阶段高校辅导员与社团的关系 | 第29-30页 |
| 三、辅导员在高校社团中开展舆论引导的方法 | 第30-46页 |
| (一) 开展舆论引导的总体原则 | 第31-36页 |
| 1. 注重非权力性影响力 | 第31-32页 |
| 2. 注重及时性 | 第32-33页 |
| 3. 注重整合性 | 第33-34页 |
| 4. 注重针对性 | 第34-35页 |
| 5. 注重交互性 | 第35-36页 |
| (二) 开展舆论引导的传播技巧 | 第36-42页 |
| 1. 一面提示和两面提示 | 第37-38页 |
| 2. 诉诸理性和诉诸感情 | 第38-40页 |
| 3. 明示结论和寓观点于材料之中 | 第40-41页 |
| 4. 恐惧诉求 | 第41-42页 |
| (三) 重视舆论引导中的意见领袖 | 第42-46页 |
| 1. 确定意见领袖 | 第44页 |
| 2. 发挥意见领袖的作用 | 第44-45页 |
| 3. 注重意见领袖的培养 | 第45-46页 |
| 结语 | 第46-48页 |
| 注释 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-55页 |
| 附录 | 第55-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
