南非的法律教育
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 引言 | 第8-11页 |
| ·问题的提出 | 第8页 |
| ·研究现状评述 | 第8-10页 |
| ·研究价值 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| 第2章 南非法律教育的历史发展 | 第11-17页 |
| ·殖民时期法律教育发展概述 | 第11-12页 |
| ·荷兰殖民统治时期法律教育呈空白状态 | 第11页 |
| ·英国殖民统治时期法律教育的英国化趋势 | 第11-12页 |
| ·种族隔离时期法律教育的不平等 | 第12-15页 |
| ·法律教育不平等的体现 | 第12-14页 |
| ·法律教育不平等造成的影响 | 第14-15页 |
| ·新南非时期法律教育的平等发展 | 第15-17页 |
| ·法律教育体制的改革 | 第15页 |
| ·法律教育平等发展的具体体现 | 第15-16页 |
| ·法律教育平等发展的影响 | 第16-17页 |
| 第3章 南非法律教育的现状 | 第17-26页 |
| ·概况 | 第17页 |
| ·大学中的法学教育 | 第17-24页 |
| ·入学资格 | 第17-19页 |
| ·课程设置 | 第19-21页 |
| ·教学方式 | 第21-23页 |
| ·考试形式 | 第23-24页 |
| ·法律职业教育 | 第24-26页 |
| ·法律职业教育的现状 | 第24-25页 |
| ·法律职业教育的培训内容 | 第25-26页 |
| 第4章 南非法律教育的特点 | 第26-32页 |
| ·大学法学教育的特点 | 第26-27页 |
| ·教育学制层次分明 | 第26页 |
| ·课堂教学注重实践 | 第26-27页 |
| ·考试形式灵活多样 | 第27页 |
| ·法律职业教育的特点 | 第27-28页 |
| ·法律教育模式单一 | 第27页 |
| ·培训模式阶段分明 | 第27-28页 |
| ·法律教育的混合性 | 第28-32页 |
| ·南非混合法的形成 | 第28-29页 |
| ·混合性在法律教育上的体现 | 第29-32页 |
| 第5章 南非法律教育对我国法律教育的启示 | 第32-34页 |
| ·法律教育应突出实践性和职业性 | 第32-33页 |
| ·教育改革应注重评价标准的多元化 | 第33-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
| 攻读硕士期间公开发表的论文 | 第38页 |
