| 摘要 | 第1-6页 |
| 引言 | 第6-7页 |
| 一、对互联网双重属性的思索 | 第7-19页 |
| 1.媒体属性 | 第7-12页 |
| 影视媒体 | 第8-9页 |
| 新闻媒体 | 第9-12页 |
| 2.交流属性 | 第12-14页 |
| 3.SNS,媒体与交流的完美结合 | 第14-18页 |
| 将互联网的媒体属性发挥到极致 | 第16-17页 |
| 将互联网交流属性发挥到极致 | 第17-18页 |
| 总结 | 第18-19页 |
| 二、有关互联网教学的思考 | 第19-23页 |
| 1.由科幻小说想到 | 第19-20页 |
| 2.Web 1.0时代的互联网远程教育 | 第20页 |
| 3.Web 2.0时代的互联网辅助教学 | 第20-23页 |
| 三、Xingger互联网教学社区 | 第23-26页 |
| 1.为什么是Xingger? | 第23页 |
| 2.Xingger能做什么? | 第23-24页 |
| 3.Xingger是怎么做到的 | 第24-25页 |
| 知识管理模块:Xingger wiki | 第24页 |
| 文件管理模块:Xingger网盘 | 第24-25页 |
| 即时通讯模块:Xingger Talk | 第25页 |
| 其他任何需要的模块 | 第25页 |
| 4.Xingger适合什么样的课程 | 第25页 |
| 5.Xingger存在的问题 | 第25-26页 |
| 结语 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-28页 |
| 鸣谢 | 第28页 |