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我国高校管理人员绩效考核体系构建研究--以U大学为例

学位论文数据集第3-4页
摘要第4-5页
ABSTRACT第5-6页
1 绪论第13-20页
    1.1 研究背景第13-14页
    1.2 研究目的和意义第14-15页
    1.3 国内外研究现状第15-18页
        1.3.1 国外研究现状第15-16页
        1.3.2 国内研究现状第16-18页
    1.4 研究思路和研究方法第18-20页
        1.4.1 研究思路第18-19页
        1.4.2 研究方法第19-20页
2 绩效考核概念和理论第20-32页
    2.1 绩效的范围和内涵第20-22页
        2.1.1 本文所研究绩效范围第20页
        2.1.2 绩效的内涵第20-21页
        2.1.3 绩效的特点第21-22页
    2.2 绩效考核的方法第22-30页
        2.2.1 绩效考核第22-23页
        2.2.2 绩效考核体系中的因素第23-24页
        2.2.3 绩效考核思路第24-26页
        2.2.4 绩效考核方法和技术第26-29页
        2.2.5 绩效考核的一般流程第29-30页
    2.3 绩效考核体系建立难点第30-32页
        2.3.1 绩效导向主义负效应第30页
        2.3.2 有效考核难度大第30-31页
        2.3.3 主观误区影响深第31-32页
3 高校管理人员绩效考核体系设计第32-50页
    3.1 高校管理人员范围界定第32页
    3.2 我国高校管理人员绩效考核现状和问题第32-34页
    3.3 高校管理人员绩效考核体系设计路径第34-38页
        3.3.1 高校管理人员的特点分析第34-35页
        3.3.2 高校管理人员所从事工作的特点第35-36页
        3.3.3 高校管理人员绩效考核体系的设计需求第36-37页
        3.3.4 高校管理人员绩效考核体系设计的其他基础性条件第37页
        3.3.5 高校管理人员绩效考核体系的设计原则第37-38页
        3.3.6 高校管理人员绩效考核体系的设计思路第38页
    3.4 我国高校管理人员绩效考核体系设计过程第38-50页
        3.4.1 组织和执行机构设计第38-39页
        3.4.2 考核主体选取第39页
        3.4.3 绩效考核指标体系设计第39-50页
4 绩效考核实践和质量检验第50-62页
    4.1 U大学进行管理人员绩效考核体系实践的环境因素第50-51页
        4.1.1 U大学基本情况第50页
        4.1.2 U大学管理人员绩效考核现状第50-51页
    4.2 U大学管理人员考核体系实施情况第51-53页
        4.2.1 布置工作任务,实施绩效培训第51页
        4.2.2 考核主体评价,绩效信息收集第51-52页
        4.2.3 绩效信息汇总,公告考核排名第52-53页
    4.3 绩效反馈第53-54页
    4.4 考核效果分析第54-55页
        4.4.1 整体区分度水平第54页
        4.4.2 考核结果认可度第54页
        4.4.3 是否达到激励目的第54-55页
        4.4.4 是否能够准确鉴别优劣势第55页
    4.5 考核体系质量检验第55-62页
        4.5.1 考核主体客观性检验第55-58页
        4.5.2 考核主体评价区分度检验第58-59页
        4.5.3 考核主体群体间一致性检验第59-60页
        4.5.4 指标的区分度分析第60-61页
        4.5.5 指标的独立性检验第61-62页
5 我国高校管理人员绩效考核改进路径第62-65页
    5.1 提高决策层对管理人员绩效考核的重视程度第62页
    5.2 提高组织整体对管理人员绩效考核工作的认识第62-63页
    5.3 努力破除体制束缚,做到真正平等第63页
    5.4 提高绩效考核结果的利用程度第63-64页
    5.5 注重和信息技术相结合第64-65页
6 结论和展望第65-68页
    6.1 本研究的结论第65-66页
    6.2 本论文的创新之处第66-67页
    6.3 本研究的展望第67-68页
参考文献第68-73页
附录第73-90页
致谢第90-92页
作者和导师简介第92-93页
附录第93-94页

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