首页--文化、科学、教育、体育论文--初等教育论文--世界各国初等教育概况论文--中国论文

城市薄弱小学发展困境与对策研究--以C市Z区S小学为例

摘要第3-5页
ABSTRACT第5-6页
绪论第10-19页
    一、选题依据第10-13页
    二、研究现状第13-17页
    三、研究内容、思路和方法第17-19页
第一章 核心概念界定与C市Z区教育发展现状第19-26页
    第一节 薄弱学校与城市薄弱学校第19-22页
        一、薄弱学校概念界定第19-21页
        二、城市薄弱学校的出现第21-22页
    第二节 C市Z区小学发展现状第22-26页
        一、Z区小学总体发展现状第22-23页
        二、Z区小学发展存在的主要问题第23页
        三、S小学概况第23-26页
第二章 城市薄弱小学发展面临的困境第26-33页
    第一节 办学条件较差第26-29页
        一、教学经费投入不足第26-27页
        二、师资力量薄弱第27-28页
        三、内部设施较差第28-29页
    第二节 内部管理不够严第29-30页
        一、领导班子能力需提升第29页
        二、机制与体制不太合理第29-30页
        三、师生自信心的不强第30页
    第三节 教学质量一般第30-31页
        一、教师队伍良莠不齐第30-31页
        二、教育教学质量一般第31页
        三、进城务工子女多,家庭教育不足第31页
    第四节 社会声誉一般第31-33页
        一、历史生源不优第31-32页
        二、城区布局不合理第32页
        三、办学成效不明显第32-33页
第三章 城市薄弱小学发展困境形成的原因第33-37页
    第一节 管理观念落后,教师安于现状第33页
    第二节 管理制度落后,缺乏竞争机制第33-34页
    第三节 硬件设施缺乏,制约学校发展第34-35页
    第四节 社会认知功利化,导致择校严重第35-36页
    第五节 资源配置不均衡,改革缺乏条件第36-37页
第四章 城市薄弱小学走出困境的对策第37-50页
    第一节 转变观念,加强改革第37-40页
        一、根据实际需要加大薄弱学校校长的培训力度第37-38页
        二、多渠道培训教师能力,增强教师教学实力第38-39页
        三、改革学校的考评机制,从而发挥考评导向性作用第39-40页
    第二节 创建特色,树立品牌第40-43页
        一、实现制度改革,促进城区优质义务教育资源共享第40-41页
        二、既要均衡发展,也要突出个性第41-42页
        三、大力推广宣传第42-43页
    第三节 精细化管理,人性化服务第43-46页
        一、选拔任用优秀的管理人员第43页
        二、加强教师专业能力的考核第43-44页
        三、提升教育教学质量第44-46页
        四、重视教师心理健康状况和师德建设第46页
    第四节 寻求外部支援,改善办学条件第46-49页
        一、向薄弱学校提供专项拨款第46-47页
        二、引进社会资源扶持弱校第47-48页
        三、优先关注薄弱学校第48页
        四、合理利用资源重组第48-49页
    第五节 优化资源配置,促进教育公平第49-50页
        一、完善教育资源配置机制第49页
        二、创新公共教育服务提供方式第49-50页
结语第50-52页
参考文献第52-55页
后记第55-56页

论文共56页,点击 下载论文
上一篇:低场核磁共振技术在煤储层物性及吸附性分析中的应用
下一篇:柠檬草精油成分分析与抑菌活性研究