| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 导论 | 第9-15页 |
| 1.1 选题背景及其意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3 国外思想政治教育的现状 | 第11-12页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第12-15页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第12-13页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第13-15页 |
| 第2章 网络的内涵及其对大学生的影响 | 第15-27页 |
| 2.1 网络的内涵和特征 | 第15-19页 |
| 2.1.1 网络的内涵 | 第15-16页 |
| 2.1.2 网络的特征 | 第16-19页 |
| 2.2 网络对大学生的影响 | 第19-23页 |
| 2.2.1 我国高校大学生上网情况 | 第19-21页 |
| 2.2.2 网络背景下我国大学生的新特点 | 第21-23页 |
| 2.3 网络对大学生思想和生活的影响 | 第23-27页 |
| 2.3.1 网络对大学生的积极影响 | 第23-24页 |
| 2.3.2 网络对大学生的消极影响 | 第24-27页 |
| 第3章 网络给高校思想政治理论课教学带来的机遇和挑战 | 第27-38页 |
| 3.1 网络给高校思想政治理论课教学带来的挑战 | 第27-34页 |
| 3.1.1 网络对社会主义核心价值观教育的冲击 | 第27-28页 |
| 3.1.2 网络使思想政治理论课的教学环境发生了变化 | 第28-29页 |
| 3.1.3 网络对传统思想政治理论课教学模式的挑战 | 第29页 |
| 3.1.4 网络对教学内容的挑战 | 第29-31页 |
| 3.1.5 网络对教学方法的挑战 | 第31-32页 |
| 3.1.6 思想政治理论课的地位和作用面临新的考验 | 第32-34页 |
| 3.2 网络对高校思想政治理论课教学带来的机遇 | 第34-38页 |
| 3.2.1 促进大学生思想意识的更新 | 第34页 |
| 3.2.2 自我意识的增强 | 第34-35页 |
| 3.2.3 创新性思维的提高 | 第35页 |
| 3.2.4 拓展了思想政治理论课教学的空间领域 | 第35-36页 |
| 3.2.5 增强思想政治理论课教学的实效性 | 第36-37页 |
| 3.2.6 推动了思想政治理论课教学的社会化 | 第37-38页 |
| 第4章 高校思想政治理论课的改革创新坚持的原则和观念 | 第38-43页 |
| 4.1 高校思想政治理论课教学改革创新应遵循的原则 | 第38-40页 |
| 4.1.1 网络教学与传统教学相结合的原则 | 第38-39页 |
| 4.1.2 理论教学与社会实践相结合的原则 | 第39页 |
| 4.1.3 主导教育与多元发展相结合的原则 | 第39-40页 |
| 4.2 思想政治理论课教学改革与创新坚持的主要观念 | 第40-43页 |
| 4.2.1 树立以人为本的观念 | 第40-42页 |
| 4.2.2 坚持传统方法与现代手段并重的观念 | 第42-43页 |
| 第5章 网络背景下思想政治理论课改革创新的主要措施 | 第43-53页 |
| 5.1 创新思想政治理论课的教学方法和手段 | 第43-45页 |
| 5.2 优化教学内容,增强教学实效性 | 第45-47页 |
| 5.3 创建大学生自我教育和学习的网络资源 | 第47-48页 |
| 5.4 提高思想政治理论课教师队伍的整体素质 | 第48-49页 |
| 5.5 加强学生心理健康和网络法制教育 | 第49-53页 |
| 结语 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 攻读硕士期间已发表的论文 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
