《联共(布)党史简明教程》与马克思主义在中国的传播(1938-1949)
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| 一、研究意义 | 第10页 |
| 二、研究现状 | 第10-13页 |
| (一) 国内研究现状 | 第10-12页 |
| (二) 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 三、研究内容和方法 | 第13-14页 |
| (一) 研究内容 | 第13页 |
| (二) 研究方法 | 第13-14页 |
| 四、创新之处 | 第14-15页 |
| 一、《教程》概述 | 第15-20页 |
| (一) 《教程》的编写与出版 | 第15-17页 |
| 1. 《教程》的编写 | 第15-16页 |
| 2. 《教程》的出版 | 第16页 |
| 3. 《教程》的意义 | 第16-17页 |
| (二) 《教程》的内容与特点 | 第17-18页 |
| 1. 内容 | 第17-18页 |
| 2. 特点 | 第18页 |
| (三) 《教程》在世界各国出版传播 | 第18-20页 |
| 二、《教程》传入中国 | 第20-27页 |
| (一) 《教程》传入之前马克思主义的传播状况 | 第20-21页 |
| 1. 中共一直努力推进马克思主义的传播 | 第20-21页 |
| 2. 马克思主义在中国传播遭遇障碍 | 第21页 |
| (二) 《教程》传入中国恰逢其时 | 第21-23页 |
| 1. “马克思主义中国化”的提出 | 第22-23页 |
| 2. 党员干部学习马克思主义的教材匮乏 | 第23页 |
| (三) 《教程》在中国的出版与传播 | 第23-27页 |
| 1. 节译出现 | 第24页 |
| 2. 四个全译本 | 第24-27页 |
| 三、中共党员对《教程》的学习与马克思主义传播 | 第27-37页 |
| (一) 集中学习《教程》 | 第27-29页 |
| 1. 建立学习制度 | 第27-28页 |
| 2. 成立学习小组 | 第28页 |
| 3. 列入整风文献 | 第28-29页 |
| (二) 灵活使用《教程》 | 第29-31页 |
| 1. 直接引用《教程》原文 | 第30页 |
| 2. 借助《教程》反对教条主义 | 第30-31页 |
| (三) 《教程》传播马克思主义的内容 | 第31-37页 |
| 1. 马列主义的著作 | 第31-34页 |
| 2. 辩证法和唯物论 | 第34-35页 |
| 3. 党建思想 | 第35-36页 |
| 4. 无产阶级专政理论 | 第36-37页 |
| 四、《教程》对马克思主义在中国传播的影响 | 第37-41页 |
| (一) 积极影响 | 第37-39页 |
| 1. 推动了马克思主义大众化 | 第37页 |
| 2. 改变以往马克思主义传播中的两大缺点 | 第37-39页 |
| (二) 历史局限性 | 第39-41页 |
| 1. 过于突出阶级斗争 | 第39-40页 |
| 2. 领袖神圣化 | 第40-41页 |
| 结语 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
