| 中文摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第10-19页 |
| 1.1 选题依据 | 第10页 |
| 1.1.1 青少年校园足球活动开展对D级教练员的需求 | 第10页 |
| 1.1.2 体育教育专业足球专修班学生对D级教练员证书的需求 | 第10页 |
| 1.2 选题意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 有助于校园足球活动的开展 | 第10-11页 |
| 1.2.2 有助于提升专修班学生的训练能力 | 第11页 |
| 1.2.3 有助于形成完整的培训体系 | 第11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-19页 |
| 1.3.1 体育教育专业现状 | 第11-13页 |
| 1.3.2 我国足球教练员的培训情况 | 第13-18页 |
| 1.3.3 体育教育专业足球专修班学生具备的基本素质 | 第18-19页 |
| 2 研究对象与方法 | 第19-22页 |
| 2.1 研究对象 | 第19页 |
| 2.2 研究方法 | 第19-22页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第19页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第19-20页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第20页 |
| 2.2.4 访谈法 | 第20页 |
| 2.2.5 实地考察法 | 第20-21页 |
| 2.2.6 逻辑分析法 | 第21-22页 |
| 3 结果与分析 | 第22-40页 |
| 3.1 江苏省体育教育专业足球专修班开设D级教练员培训班的可行性分析 | 第22-34页 |
| 3.1.1 教学对象分析 | 第22-23页 |
| 3.1.2 教学大纲分析 | 第23-33页 |
| 3.1.3 场地与设施情况分析 | 第33-34页 |
| 3.2 江苏省体育教育专业足球专修班开设D级教练员培训班存在的问题 | 第34-35页 |
| 3.2.1 专修班教师没有D级教练员讲师证书 | 第34-35页 |
| 3.2.2 专修班理论与实践内容相脱节 | 第35页 |
| 3.3 江苏省体育教育专业足球专修班开设D级教练员培训班的初步设想 | 第35-40页 |
| 3.3.1 深化教育和体育部门的合作力度 | 第35-36页 |
| 3.3.2 修改足球专修班教学内容,引入D级教练员培训内容 | 第36-38页 |
| 3.3.3 中国足协选派讲师到各高校足球专修班进行教学 | 第38页 |
| 3.3.4 高校建立与校园足球试点学校的合作,提供学生教练员实习的机会 | 第38-40页 |
| 4 结论与建议 | 第40-42页 |
| 4.1 结论 | 第40页 |
| 4.2 建议 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附件 | 第45-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
