| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 选题来源 | 第10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究的现实意义 | 第10-11页 |
| 1.2.2 研究的理论意义 | 第11页 |
| 1.3 课题研究的现状 | 第11-14页 |
| 1.3.1 国内研究发展及现状 | 第11-12页 |
| 1.3.2 国外研究发展及现状 | 第12-13页 |
| 1.3.3 小结 | 第13-14页 |
| 1.4 研究目标及拟解决的关键问题 | 第14页 |
| 1.4.1 研究目标 | 第14页 |
| 1.4.2 拟解决的关键问题 | 第14页 |
| 1.5 研究的范围及方法 | 第14-16页 |
| 1.5.1 研究的范围 | 第14-15页 |
| 1.5.2 研究对象和年龄界定 | 第15页 |
| 1.5.3 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.6 研究技术路线 | 第16-17页 |
| 第二章 动态景观的概念、特征和分类 | 第17-31页 |
| 2.1 动态景观概念 | 第17-18页 |
| 2.1.1 广义动态景观 | 第17-18页 |
| 2.1.2 狭义动态景观 | 第18页 |
| 2.2 动态景观的类型与特点 | 第18-30页 |
| 2.2.1 动态水景观 | 第18-21页 |
| 2.2.2 动态光景观 | 第21-24页 |
| 2.2.3 动态风景观 | 第24-25页 |
| 2.2.4 动态声景观 | 第25-26页 |
| 2.2.5 动态土地景观 | 第26-28页 |
| 2.2.6 动态生物景观 | 第28-29页 |
| 2.2.7 各种动态景观类型之间的联系 | 第29-30页 |
| 2.3 本章小结 | 第30-31页 |
| 第三章 动态景观与学龄前儿童的关系 | 第31-53页 |
| 3.1 学龄前儿童年龄阶段的划分及行为特征 | 第31-39页 |
| 3.1.1 学龄前儿童的年龄阶段划分 | 第31-32页 |
| 3.1.2 学龄前儿童心理及行为特征 | 第32-36页 |
| 3.1.3 学龄前儿童健康发育需求 | 第36-39页 |
| 3.2 动态景观与学龄前儿童的关系 | 第39-42页 |
| 3.2.1 动态景观中的学龄前儿童 | 第39-40页 |
| 3.2.2 动态景观与各年龄段学龄前儿童的关系 | 第40-42页 |
| 3.2.3 动态景观与学龄前儿童的关系树 | 第42页 |
| 3.3 动态景观对学龄前儿童各项能力的作用 | 第42-52页 |
| 3.3.1 动态景观对儿童的八种智能作用 | 第42-49页 |
| 3.3.2 动态景观对不同年龄段学龄前儿童的作用 | 第49-50页 |
| 3.3.3 动态景观对学龄前特殊儿童的作用 | 第50-52页 |
| 3.4 本章小结 | 第52-53页 |
| 第四章 面向学龄前儿童动态景观设计的现状调查与评价分析 | 第53-81页 |
| 4.1 调查样本选择 | 第53-55页 |
| 4.1.1 样本选择依据 | 第53页 |
| 4.1.2 调查样本介绍 | 第53-55页 |
| 4.2 调查内容及调查问卷设计 | 第55-58页 |
| 4.2.1 调查内容 | 第55-56页 |
| 4.2.2 调查问卷设计 | 第56-58页 |
| 4.3 调查样本规模及调查实施方法 | 第58-60页 |
| 4.3.1 样本规模的确定 | 第58-59页 |
| 4.3.2 调研时间及方法 | 第59-60页 |
| 4.4 调查结果与分析 | 第60-79页 |
| 4.4.1 户外空间动态景观资源调查分析 | 第60-61页 |
| 4.4.2 学龄前儿童动态景观游憩需求及偏好分析 | 第61-79页 |
| 4.4.3 对家长关于学龄前儿童动态景观安全性的调查 | 第79页 |
| 4.5 本章小结 | 第79-81页 |
| 第五章 面向学龄前儿童的动态景观设计思路 | 第81-95页 |
| 5.1 面向学龄前儿童的动态景观设计的思维和方法 | 第81-83页 |
| 5.1.1 面向学龄前儿童动态景观设计的思维 | 第81-82页 |
| 5.1.2 面向学龄前儿童的动态景观设计的一般方法 | 第82-83页 |
| 5.2 面向学龄前儿童的动态景观设计原则 | 第83-86页 |
| 5.2.1 设计总则 | 第83页 |
| 5.2.2 设计原则 | 第83-86页 |
| 5.3 面向不同的学龄前儿童的动态景观设计思路 | 第86-89页 |
| 5.3.1 面向不同年龄段学龄前儿童的动态景观设计 | 第86-88页 |
| 5.3.2 面向特殊类型的学龄前儿童动态景观设计 | 第88-89页 |
| 5.4 面向学龄前儿童不同领域的动态景观设计思路 | 第89-94页 |
| 5.4.1 健康领域的动态景观创设 | 第89-90页 |
| 5.4.2 语言领域的动态景观创设 | 第90页 |
| 5.4.3 社会领域的动态景观创设 | 第90-92页 |
| 5.4.4 艺术领域的动态景观创设 | 第92页 |
| 5.4.5 科学领域的动态景观创设 | 第92-94页 |
| 5.5 本章小结 | 第94-95页 |
| 第六章 结论和展望 | 第95-97页 |
| 6.1 研究结论 | 第95页 |
| 6.2 研究展望 | 第95-97页 |
| 参考文献 | 第97-102页 |
