| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-13页 |
| 1.1 研究意义 | 第11页 |
| 1.2 文献综述 | 第11-12页 |
| 1.3 研究思路 | 第12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12-13页 |
| 第2章 “走转改”活动对马列人本思想的历史传承与现实意义 | 第13-18页 |
| 2.1 “走转改”活动简介 | 第13页 |
| 2.2 “走转改”活动的历史传承 | 第13-16页 |
| 2.2.1 马克思率先提出报刊民本思想 | 第13-14页 |
| 2.2.2 列宁十分关注报刊的群众工作 | 第14页 |
| 2.2.3 毛泽东、刘少奇强调新闻工作要依靠群众、为了群众 | 第14-15页 |
| 2.2.4 “走转改”继承了我党新闻工作以人为本的优良传统 | 第15-16页 |
| 2.3 “走转改”活动的社会背景与现实意义 | 第16-18页 |
| 2.3.1 调整偏移的报道重心 | 第16页 |
| 2.3.2 扭转浮躁的不良作风 | 第16-17页 |
| 2.3.3 改革僵腐的八股文风 | 第17-18页 |
| 第3章 “走转改”活动中人本思想的价值体现 | 第18-22页 |
| 3.1 “人本思想”概述 | 第18-20页 |
| 3.1.1 人本思想的历史渊源及发展演变 | 第18-19页 |
| 3.1.2 人本思想的内涵 | 第19-20页 |
| 3.2 “走转改”中人本思想的价值体现 | 第20-22页 |
| 3.2.1 人民群众成为报道的主角 | 第20-21页 |
| 3.2.2 群众的诉求得到充分反映 | 第21页 |
| 3.2.3 群众的地位得到高度尊重 | 第21-22页 |
| 第4章 “走基层”：报道内容让“人”成为主体 | 第22-32页 |
| 4.1 重返忽视的世界更加关注人 | 第22-25页 |
| 4.1.1 关注作为“大多数”的人 | 第23-24页 |
| 4.1.2 关注人的生活原貌 | 第24-25页 |
| 4.2 启民声解民忧更加关怀人 | 第25-29页 |
| 4.2.1 利用媒体的力量排忧解困 | 第26-27页 |
| 4.2.2 直面现实的问题寻找根源 | 第27-29页 |
| 4.3 注重心灵沟通,更加体贴人 | 第29-32页 |
| 4.3.1 舒解心中的忧 | 第29-30页 |
| 4.3.2 发现心中的美 | 第30-32页 |
| 第5章 “转作风”：报道方法还原“人”的体验与思考 | 第32-39页 |
| 5.1 蹲点式调查触摸群众脉搏 | 第32-34页 |
| 5.1.1 踏心思考打磨精品 | 第32-33页 |
| 5.1.2 细心调研体察入微 | 第33-34页 |
| 5.2 体验式采访走进群众内心 | 第34-36页 |
| 5.2.1 体验式采访的优势 | 第34-35页 |
| 5.2.2 用体验获得实感赢得认同 | 第35-36页 |
| 5.3 互动式报道，发出群众声音 | 第36-39页 |
| 5.3.1 方便群众实现互助 | 第37页 |
| 5.3.2 帮助群众参与报道 | 第37-39页 |
| 第6章 “改文风”：报道形式上以“人”为出发点和落脚点 | 第39-45页 |
| 6.1 求短、求实、求新，文风近人 | 第39-40页 |
| 6.2 体现人的意义与价值，文风动人 | 第40-45页 |
| 6.2.1 让新闻更有美感 | 第41-42页 |
| 6.2.2 让新闻充满情感 | 第42-45页 |
| 第7章 “走转改”以人为本需要解决的常态化、长效性问题 | 第45-47页 |
| 7.1 建立轮换机制，让记者常走常新 | 第45页 |
| 7.2 完善激励机制，让记者有“名”有“利” | 第45-46页 |
| 7.3 创新互动机制，把群众请到媒体 | 第46-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第51页 |
