Y地区党政领导干部培训问题研究
摘要 | 第4-5页 |
ABSTRACT | 第5页 |
第一章 绪论 | 第9-15页 |
1.1 选题背景与意义 | 第9-10页 |
1.1.1 选题背景 | 第9页 |
1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
1.2 国内外研究现状 | 第10-13页 |
1.2.1 国内研究现状 | 第10-12页 |
1.2.2 国外研究现状 | 第12-13页 |
1.3 研究内容和方法 | 第13-15页 |
1.3.1 研究内容 | 第13页 |
1.3.2 研究方法 | 第13-15页 |
第二章 论文相关理论基础 | 第15-22页 |
2.1 党政领导干部相关概念 | 第15-16页 |
2.1.1 党政领导干部的概念 | 第15页 |
2.1.2 党政领导干部培训内容体系内涵 | 第15-16页 |
2.2 相关理论概述 | 第16-18页 |
2.2.1 人力资本理论 | 第16页 |
2.2.2 终身教育理论 | 第16-18页 |
2.2.3 柯氏四级评估模型 | 第18页 |
2.3 国内外先进公务员培训模式与经验借鉴 | 第18-21页 |
2.3.1 国内外先进公务员培训模式 | 第18-20页 |
2.3.1.1 因人制宜型培训模式 | 第19页 |
2.3.1.2 市场化参与培训模式 | 第19页 |
2.3.1.3 “社会化选学”干部培训模式 | 第19-20页 |
2.3.2 国内外先进公务员培训模式的经验借鉴 | 第20-21页 |
2.4 本章小结 | 第21-22页 |
第三章 Y 地区党政领导干部培训现状与问题分析 | 第22-34页 |
3.1 Y 地区党政领导干部培训的基本情况 | 第22-23页 |
3.1.1 培训的组织机构 | 第22页 |
3.1.2 培训的对象 | 第22页 |
3.1.3 培训的类别和形式 | 第22-23页 |
3.1.4 培训效果的考核方式 | 第23页 |
3.1.5 培训的经费来源 | 第23页 |
3.2 Y 地区参训党政领导干部现状调查 | 第23-27页 |
3.2.1 调查问卷设计 | 第24-25页 |
3.2.2 被调查对象基本特征统计 | 第25页 |
3.2.3 调查问卷的信度与效度分析 | 第25-27页 |
3.2.3.1 信度分析 | 第25-26页 |
3.2.3.2 效度分析 | 第26-27页 |
3.3 Y 地区党政领导干部培训存在的问题分析 | 第27-33页 |
3.3.1 干部培训重视程度不够 | 第27-29页 |
3.3.1.1 参训主体培训意识薄弱 | 第27-28页 |
3.3.1.2 参加培训动机不明确 | 第28-29页 |
3.3.2 干部培训缺乏系统性、计划性与针对性 | 第29-30页 |
3.3.3 干部培训方式、内容、师资比较落后 | 第30-32页 |
3.3.3.1 教育培训方式单一 | 第30-31页 |
3.3.3.2 培训内容与需求不匹配 | 第31页 |
3.3.3.3 师资力量薄弱 | 第31-32页 |
3.3.4 干部培训管理机制不健全 | 第32-33页 |
3.3.4.1 干部培训考核制度 | 第32页 |
3.3.4.2 干部培训评价制度 | 第32-33页 |
3.3.4.3 干部培训激励制度 | 第33页 |
3.4 本章小结 | 第33-34页 |
第四章 完善 Y 地区党政领导干部培训的对策建议 | 第34-46页 |
4.1 深化干部培训观念 | 第34-35页 |
4.2 创新干部培训内容与方法 | 第35-39页 |
4.2.1 培训内容“按需施训” | 第35-38页 |
4.2.2 培训方式多样化 | 第38-39页 |
4.3 完善干部培训管理制度 | 第39-43页 |
4.3.1 建立完善干部培训评估机制 | 第40-42页 |
4.3.2 完善干部教育培训考核机制 | 第42页 |
4.3.3 强化干部培训激励和约束机制 | 第42-43页 |
4.4 强化干部培训保障措施 | 第43-44页 |
4.4.1 保障干部培训经费投入 | 第43页 |
4.4.2 加强干部教育培训队伍建设 | 第43-44页 |
4.4.3 建立培训基地的日常管理制度 | 第44页 |
4.5 本章小结 | 第44-46页 |
第五章 结论和展望 | 第46-49页 |
5.1 研究结论 | 第46-47页 |
5.2 研究展望 | 第47-49页 |
参考文献 | 第49-51页 |
附录 A | 第51-55页 |
致谢 | 第55页 |