| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-15页 |
| 1.3 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.4 创新之处 | 第16-17页 |
| 第2章 公务员思想政治教育的相关理论概述 | 第17-30页 |
| 2.1 公务员思想政治教育概述 | 第17-21页 |
| 2.1.1 公务员的定义和特点 | 第17-18页 |
| 2.1.2 政德的内涵 | 第18页 |
| 2.1.3 政德视域中的思想政治教育 | 第18-21页 |
| 2.2 思想政治教育和公务员廉政建设的内在关联 | 第21-24页 |
| 2.2.1 理想信仰与政德的关系 | 第21-22页 |
| 2.2.2 公务员廉政建设与思想政治教育的关系 | 第22-24页 |
| 2.3 思想政治教育在公务员廉政建设中的作用和重要性 | 第24-30页 |
| 2.3.1 思想政治教育在公务员廉政建设中的作用 | 第24-27页 |
| 2.3.2 思想政治教育在公务员廉政建设中的重要性 | 第27-30页 |
| 第3章 公务员廉政建设中思想政治教育的现状和分析 | 第30-38页 |
| 3.1 思想政治教育的现状和经验总结 | 第30-32页 |
| 3.1.1 思想政治教育的现状 | 第30-31页 |
| 3.1.2 思想政治教育的经验总结 | 第31-32页 |
| 3.2 思想政治教育中存在的问题 | 第32-35页 |
| 3.2.1 思想政治教育工作态度存在的问题 | 第32页 |
| 3.2.2 思想政治教育内容和方式存在的问题 | 第32-34页 |
| 3.2.3 思想政治教育工作机制存在的问题 | 第34-35页 |
| 3.3 思想政治教育存在问题的原因分析 | 第35-38页 |
| 3.3.1 思想政治教育的政治机制滞后 | 第35-36页 |
| 3.3.2 思想政治教育的理论创新不足 | 第36页 |
| 3.3.3 思想政治教育的思想认识淡薄 | 第36-38页 |
| 第4章 公务员廉政建设中加强思想政治教育的对策 | 第38-49页 |
| 4.1 思想政治教育的基本原则 | 第38-39页 |
| 4.1.1 理论与实际相联系的原则 | 第38页 |
| 4.1.2 主体性原则 | 第38-39页 |
| 4.1.3 他律与自律相结合的原则 | 第39页 |
| 4.1.4 创新教育原则 | 第39页 |
| 4.2.丰富思想政治教育内容 | 第39-41页 |
| 4.2.1 注重价值观教育 | 第39-40页 |
| 4.2.2 注重执政理念教育 | 第40页 |
| 4.2.3 注重道德观教育 | 第40-41页 |
| 4.2.4 注重理想信念教育 | 第41页 |
| 4.3 改进思想政治教育方式 | 第41-44页 |
| 4.3.1 丰富日常教育 | 第41-42页 |
| 4.3.2 加强宣传教育 | 第42-43页 |
| 4.3.3 树立典型教育 | 第43-44页 |
| 4.4 注重思想政治教育载体建设 | 第44-46页 |
| 4.4.1 建设管理载体，遵循有效性原则 | 第44-45页 |
| 4.4.2 建设文化载体，强化公务员精神 | 第45-46页 |
| 4.4.3 建设活动载体，实现知行合一理念 | 第46页 |
| 4.5 完善思想政治教育机制 | 第46-49页 |
| 4.5.1 完善思想政治教育培训机制 | 第46-47页 |
| 4.5.2 完善思想政治教育绩效考核机制 | 第47页 |
| 4.5.3 完善思想政治教育监督约束机制 | 第47-48页 |
| 4.5.4 完善思想政治教育投入机制 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 作者简介 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |