| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第10-24页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 文献综述 | 第13-24页 |
| 1.2.1 安全教育研究现状 | 第13-17页 |
| 1.2.2 体育运动安全研究现状 | 第17-20页 |
| 1.2.3 体育运动安全教育研究现状 | 第20-23页 |
| 1.2.4 研究局限性 | 第23-24页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第24-28页 |
| 2.1 研究对象 | 第24页 |
| 2.2 研究方法 | 第24-28页 |
| 2.2.1 文献法 | 第24页 |
| 2.2.2 调查法 | 第24-26页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第26页 |
| 2.2.4 逻辑分析法 | 第26-28页 |
| 3 研究结果与分析 | 第28-58页 |
| 3.1 河南省普通高校体育运动安全教育现状研究 | 第28-49页 |
| 3.1.1 河南省普通高校体育活动中发生伤害事故的调查与分析 | 第28-31页 |
| 3.1.2 河南省普通高校体育运动安全教育态度的现状调查与分析 | 第31-34页 |
| 3.1.3 河南省普通高校体育运动安全教育内容的现状调查与分析 | 第34-44页 |
| 3.1.4 河南省普通高校体育运动安全教育形式和方法的现状调查与分析 | 第44-45页 |
| 3.1.5 河南省普通高校体育运动安全教育评价的现状调查与分析 | 第45-46页 |
| 3.1.6 河南省普通高校体育运动安全教育效果的现状调查与分析 | 第46-49页 |
| 3.2 河南省普通高校体育运动安全教育中存在的问题 | 第49-53页 |
| 3.2.1 体育运动安全问题易被忽视 | 第49页 |
| 3.2.2 体育运动安全教育不成系统 | 第49-51页 |
| 3.2.3 部分体育教师体育运动安全教育责任感不强 | 第51页 |
| 3.2.4 体育运动安全教育形式单一、效果一般 | 第51-52页 |
| 3.2.5 亟需体育教师的体育运动安全教育培训 | 第52-53页 |
| 3.3 河南省普通高校体育运动安全教育对策 | 第53-58页 |
| 3.3.1 教育部门加强对体育运动安全问题的重视 | 第53-54页 |
| 3.3.2 高校将体育运动安全教育列入常规化工作 | 第54-55页 |
| 3.3.3 结合多种方式开展体育运动安全教育 | 第55页 |
| 3.3.4 重视对体育教师的体育运动安全教育培训 | 第55-56页 |
| 3.3.5 对学生的体育运动安全能力进行考核和评价 | 第56页 |
| 3.3.6 充分发挥学生安全运动的主体性 | 第56-57页 |
| 3.3.7 结合全社会力量提高学生体育运动安全能力 | 第57-58页 |
| 4 结论 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 附录 | 第64-75页 |
| 附录A 河南省普通高校体育运动安全教育调查问卷（体育教师问卷） | 第64-68页 |
| 附录B 河南省普通高校体育运动安全教育调查问卷(学生问卷) | 第68-71页 |
| 附录C 河南省普通高校体育运动安全教育调查研究问卷效度检验表 | 第71-72页 |
| 附录D 河南省普通高校体育运动安全教育调查研究课堂观察表 | 第72-74页 |
| 附录E 河南省普通高校体育运动安全教育调查研究访谈提纲 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
