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教育政策视角下的“京剧进课堂”调查研究

摘要第1-5页
Abstract第5-6页
目录第6-8页
图表目录第8-10页
第一章 绪论第10-15页
   ·选题缘起第10页
   ·相关文献综述第10-13页
   ·研究的目的及意义第13-14页
   ·研究方法第14-15页
第二章 "京剧进课堂"产生的社会争鸣第15-36页
   ·人大政协委员对"京剧进课堂"的建议第15-22页
   ·戏曲工作者对"京剧进课堂"的解析第22-25页
   ·教育工作者对"京剧进课堂"的讨论第25-30页
   ·其他社会人士对"京剧进课堂"的评价第30-34页
   ·本章小结第34-36页
第三章 教育部"京剧进课堂"调查组对试点学校的调查第36-55页
   ·教育部"京剧进课堂"调查组对试点学校的调查过程描述第36-39页
   ·教育部"京剧进课堂"主要调查数据的描述与分析第39-54页
   ·本章小结第54-55页
第四章 对北京市"京剧进课堂"试点学校的调查研究第55-74页
   ·北京市"京剧进课堂"相关概述第55-57页
   ·北京市"京剧进课堂"调查数据的描述与分析第57-66页
   ·对北京市"京剧进课堂"试点学校工作报告的描述分析第66-69页
   ·对北京市"京剧进课堂"相关人员的访谈第69-73页
   ·本章小结第73-74页
第五章 结论与讨论第74-77页
   ·"京剧进课堂"音乐教育政策提出的价值与意义第74页
   ·"京剧进课堂"这一项音乐教育政策的得与失第74-75页
   ·本研究给予的启示第75-76页
   ·对"京剧进课堂"的进一步讨论第76-77页
结语第77-78页
参考文献第78-82页
附录1 教育部办公厅关于开展京剧进中小学课堂试点工作的通知第82-84页
附录2 京剧进中小学课堂试点工作调查-教师问卷第84-85页
附录3 京剧进中小学课堂试点工作调查-学生问卷第85-86页
附录4 教育部"京剧进课堂"调查-起始阶段数据报告第86-101页
附录5 教育部"京剧进课堂"调查过程阶段数据报告第101-115页
致谢第115-116页
个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果第116页

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