| 摘要 | 第2-3页 |
| ABSTRACT | 第3-4页 |
| 引言 | 第7-10页 |
| 第一章 邓小平知识分子思想概述 | 第10-17页 |
| 一、邓小平知识分子思想形成的条件 | 第10-13页 |
| （一）理论渊源 | 第10-11页 |
| （二）历史背景 | 第11-12页 |
| （三）现实需要 | 第12-13页 |
| 二、邓小平知识分子思想的形成过程 | 第13-14页 |
| （一）酝酿阶段：“文革”后期全面整顿时期 | 第13页 |
| （二）形成阶段：二次复出至中共十二大召开 | 第13-14页 |
| （三）发展阶段：中共十二大至中共十三大 | 第14页 |
| （四）成熟阶段：中共十三大至中共十四大 | 第14页 |
| 三、邓小平知识分子思想的基本内容 | 第14-15页 |
| （一）重申“知识分子是工人阶级一部分” | 第14页 |
| （二）“科学技术是第一生产力” | 第14-15页 |
| （三）“尊重知识、尊重人才” | 第15页 |
| （四）“政治上一视同仁、工作上放手使用、生活上关心照顾” | 第15页 |
| （五）知识分子要“又红又专” | 第15页 |
| 四、邓小平知识分子思想的特点 | 第15-17页 |
| （一）思想的继承性 | 第15-16页 |
| （二）理论的创新性 | 第16页 |
| （三）鲜明的时代性 | 第16页 |
| （四）突出的实践性 | 第16-17页 |
| 第二章 邓小平知识分子思想的实践 | 第17-25页 |
| 一、恢复知识分子名誉和地位 | 第17-19页 |
| （一）文革后期努力落实知识分子政策 | 第17页 |
| （二）推翻“两个估计”重新评价知识分子 | 第17-18页 |
| （三）倡导要尊重知识分子 | 第18页 |
| （四）提出要信任和依靠知识分子 | 第18-19页 |
| 二、努力调动知识分子的积极性 | 第19-20页 |
| （一）平反冤假错案 | 第19页 |
| （二）解决“上山下乡” | 第19-20页 |
| （三）创造良好条件 | 第20页 |
| 三、重视对知识分子的培养和教育 | 第20-23页 |
| （一）强调多渠道开辟人才成长之路 | 第20-21页 |
| （二）强调知识分子的思想政治教育 | 第21-22页 |
| （三）强调知识分子专业素质的培养 | 第22页 |
| （四）强调人才培养的战略方向和质量标准 | 第22-23页 |
| 四、规范知识分子管理和使用 | 第23-25页 |
| （一）制定系列尊师重教法律和政策 | 第23页 |
| （二）恢复高考推行学位制度 | 第23-24页 |
| （三）恢复建立职称制度交流制度 | 第24-25页 |
| 第三章 邓小平知识分子思想的当代价值 | 第25-32页 |
| 一、理论价值 | 第25-26页 |
| （一）对毛泽东知识分子思想理论进行了继承和发展 | 第25页 |
| （二） 为新时期党的知识分子政策奠定了理论基础 | 第25-26页 |
| 二、实践价值 | 第26-28页 |
| （一）以法律形式最终确立了知识分子的阶级属性 | 第26-27页 |
| （二）确立了知识分子在社会主义建设中的地位和作用 | 第27页 |
| （三）形成了尊重知识尊重人才的良好社会氛围 | 第27-28页 |
| （四）制定了人才培养、使用的方针政策 | 第28页 |
| 三、当代启示 | 第28-32页 |
| （一）知识分子政策是充分发挥知识分子作用的基础 | 第28-29页 |
| （二）知识分子政策是党的领导力的风向标 | 第29-30页 |
| （三）知识分子是国家现代化建设的中坚力量 | 第30-32页 |
| 结论 | 第32-33页 |
| 致谢 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-35页 |