| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 附表索引 | 第10-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 选题背景和意义 | 第11-13页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第12-13页 |
| 1.2 文献综述 | 第13-18页 |
| 1.2.1 关于中小学图书馆定位、作用与意义研究 | 第13-14页 |
| 1.2.2 关于中小学图书馆发展方向与服务内容、方式的研究 | 第14-16页 |
| 1.2.3 关于中小学图书馆存在的问题与对策研究 | 第16-17页 |
| 1.2.4 关于中小学图书馆建设的比较研究 | 第17-18页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第18-19页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第18页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第18-19页 |
| 第2章 小学图书馆建设基本标准 | 第19-24页 |
| 2.1 馆舍建设的标准 | 第19-20页 |
| 2.1.1 藏书室和阅览室建设标准 | 第19-20页 |
| 2.1.2 配套设施标准 | 第20页 |
| 2.2 藏书建设的标准 | 第20-22页 |
| 2.2.1 藏书数量标准 | 第20-21页 |
| 2.2.2 藏书质量标准 | 第21-22页 |
| 2.2.3 藏书剔旧和更新标准 | 第22页 |
| 2.3 图书馆人员标准 | 第22-23页 |
| 2.3.1 图书馆人员编制标准 | 第22-23页 |
| 2.3.2 图书馆人员专业标准 | 第23页 |
| 2.4 文献信息资源管理和利用标准 | 第23-24页 |
| 2.4.1 文献信息资源管理标准 | 第23页 |
| 2.4.2 文献信息资源利用的标准 | 第23-24页 |
| 第3章 小学图书馆建设的现状与分析：以湖南省为例 | 第24-34页 |
| 3.1 湖南省小学图书馆建设的基本现状 | 第24-28页 |
| 3.1.1 馆舍基本情况 | 第24-25页 |
| 3.1.2 藏书建设情况 | 第25-26页 |
| 3.1.3 人员素养情况 | 第26-27页 |
| 3.1.4 文献信息资源管理和利用情况 | 第27-28页 |
| 3.2 小学图书馆建设存在的问题 | 第28-31页 |
| 3.2.1 馆舍狭小、配套设施薄弱 | 第28-29页 |
| 3.2.2 馆藏图书内容陈旧、数量少 | 第29-30页 |
| 3.2.3 图书管理人员缺乏、素质不高 | 第30页 |
| 3.2.4 管理落后、文献信息资源利用率低 | 第30-31页 |
| 3.3 小学图书馆建设存在问题的原因分析 | 第31-34页 |
| 3.3.1 政府不重视，保障职能缺失 | 第31-32页 |
| 3.3.2 学校认识不到位，科学管理缺失 | 第32-33页 |
| 3.3.3 全社会少读书，阅读文化缺失 | 第33-34页 |
| 第4章 小学图书馆建设的对策 | 第34-43页 |
| 4.1 政府高度重视，切实履行职责 | 第34-36页 |
| 4.1.1 加大专项投入 | 第34页 |
| 4.1.2 明确图书馆人员编制及专业标准 | 第34-35页 |
| 4.1.3 优化购书机制 | 第35-36页 |
| 4.1.4 建立相应的政策法规 | 第36页 |
| 4.2 学校积极作为，发挥图书效能 | 第36-39页 |
| 4.2.1 建设好班级图书角，实现图书资源的流动与共享 | 第36-37页 |
| 4.2.2 扩大教师采购图书的权利，优化馆藏图书质量 | 第37页 |
| 4.2.3 提高图书馆员专业素养，吸纳更多人员参与管理 | 第37-38页 |
| 4.2.4 优化图书管理方式，提高图书使用效率 | 第38-39页 |
| 4.3 全社会积极参与 支持图书馆建设 | 第39-43页 |
| 4.3.1 文化机构积极参与学校图书馆建设 | 第39-41页 |
| 4.3.2 家长积极参与图书馆建设 | 第41页 |
| 4.3.3 其他社会力量参与图书馆建设 | 第41-43页 |
| 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 附录 A 湖南省小学图书馆建设情况调查问卷 | 第48-49页 |
