| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 导论 | 第11-16页 |
| (一) 研究背景与研究意义 | 第11-12页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第12-14页 |
| 1. 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 2. 国内研究现状 | 第13-14页 |
| (三) 研究思路、研究内容与研究方法 | 第14-16页 |
| 一、我国城市高中生思想政治课程学习兴趣的现状 | 第16-22页 |
| (一) 调查设计与实施 | 第16-18页 |
| 1. 调查问卷设计 | 第16页 |
| 2. 调查对象介绍 | 第16页 |
| 3. 调查过程 | 第16-17页 |
| 4. 问卷统计结果 | 第17-18页 |
| (二) 我国城市高中生思想政治课程学习兴趣的现状 | 第18-22页 |
| 1. 学生思想政治课程学习兴趣状况 | 第18-19页 |
| 2. 影响学生思想政治课程学习兴趣的因素 | 第19-20页 |
| 3. 提高学生思想政治课程学习兴趣的措施 | 第20-22页 |
| 二、我国城市高中生缺乏思想政治课程学习兴趣的原因 | 第22-28页 |
| (一) 教师教学能力、个人素质存在差距 | 第22-23页 |
| 1. 教师教学方法单调陈旧 | 第22页 |
| 2. 教师自身素质的限制 | 第22-23页 |
| 3. 教师在教学中情感教育不足 | 第23页 |
| 4. 教师没有采取针对性教学,积极性不高 | 第23页 |
| (二) 学生学习意识、知识基础薄弱 | 第23-24页 |
| 1. 学生对思想政治课程的学习没有正确认识 | 第23-24页 |
| 2. 学生思想政治课程知识基础较差,学习困难 | 第24页 |
| (三) 教学中介层面因素 | 第24-26页 |
| 1. 教材比较深奥,学生接受困难 | 第24-25页 |
| 2. 考核方法不够合理,评价体系有待完善 | 第25-26页 |
| (四) 家庭环境和学校环境的影响 | 第26-28页 |
| 1. 家长错误观念的感染和熏陶 | 第26页 |
| 2. 学校对思想政治课程的不重视,设施设备不健全 | 第26-28页 |
| 三、提高我国城市高中生思想政治课学习兴趣的策略 | 第28-36页 |
| (一) 教师提高自身综合素质、灵活运用各种教学方法 | 第28-31页 |
| 1. 努力提高自身素质 | 第28页 |
| 2. 引导学生进行研究性学习 | 第28-29页 |
| 3. 根据教学内容选择合适的授课方式 | 第29-30页 |
| 4. 努力培养融洽师生关系 | 第30-31页 |
| (二) 学生要提高学习主动性和学习能力 | 第31-33页 |
| 1. 提高自学能力 | 第31-32页 |
| 2. 磨练学习意志 | 第32页 |
| 3. 注重理论结合实践 | 第32-33页 |
| (三) 建立良好的教学环境 | 第33-36页 |
| 1. 运用多媒体等其他教学资源 | 第33-34页 |
| 2. 改进教学考核方式 | 第34页 |
| 3. 进一步优化教育环境 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-41页 |
| 致谢 | 第41页 |