| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 1 绪论 | 第13-30页 |
| 1.1 研究的意义 | 第13-16页 |
| 1.2 国内外研究现状分析 | 第16-29页 |
| 1.2.1 国外对教师资格证的要求和研究 | 第16-18页 |
| 1.2.2 国内对教师资格证的有关研究 | 第18-21页 |
| 1.2.3 国外高等体育专业人才培养模式的快速发展 | 第21-24页 |
| 1.2.4 国内对体育教育人才培养的研究 | 第24-29页 |
| 1.3 研究目标 | 第29-30页 |
| 2 研究对象和方法 | 第30-33页 |
| 2.1 研究对象 | 第30页 |
| 2.2 研究方法 | 第30-33页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第30页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第30-31页 |
| 2.2.2.1 问卷设计及问卷信、效度检验 | 第31页 |
| 2.2.2.2 问卷的发放与回收 | 第31页 |
| 2.2.3 专家访问法 | 第31-32页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第32页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第32-33页 |
| 3 “五重型阶梯式”人才培养模式教学资源体系的构建与完善构建 | 第33-44页 |
| 3.1 湖南师范大学体育教育专业基本情况 | 第33-34页 |
| 3.2 “五重型阶梯式”人才培养模式的内涵与目标 | 第34-38页 |
| 3.2.1“五重型”的具体内涵 | 第35-37页 |
| 3.2.1.1 重“教” | 第35页 |
| 3.2.1.2 重“能” | 第35-36页 |
| 3.2.1.3 重“实” | 第36页 |
| 3.2.1.4 重“异” | 第36-37页 |
| 3.2.1.5 重“健” | 第37页 |
| 3.2.2“阶梯式”的培养目标 | 第37-38页 |
| 3.2.2.1 大学一年级 | 第37页 |
| 3.2.2.2 大学二年级 | 第37-38页 |
| 3.2.2.3 大学三年级 | 第38页 |
| 3.2.2.4 大学四年级 | 第38页 |
| 3.3 “五重型阶梯式”人才培养模式教学资源体系的构建 | 第38-41页 |
| 3.3.1 更新人才培养方案，建设特色专业培养方案 | 第38-39页 |
| 3.3.2 依托实验教学平台，构建“立体交叉式”的实验教学改革体系 | 第39-40页 |
| 3.3.3 依托教育教学实践基地，完善分阶段多形式的教育实践体系 | 第40-41页 |
| 3.3.4 依托课外实践教学活动，完善全方位立体化素质养成体系 | 第41页 |
| 3.4 “五重型阶梯式”人才培养模式教学保障体系的完善 | 第41-44页 |
| 3.4.1 实施教师能力提升计划，促进教师教学水平 | 第41页 |
| 3.4.2 完善教学组织体系，为学生分层培养创造条件 | 第41-42页 |
| 3.4.3 教学管理制度，教学管理队伍专职化 | 第42-43页 |
| 3.4.4 加强教材教学资源开发，建设优质资源 | 第43页 |
| 3.4.5 加强精品课程资源建设，推进网络课程开放共享 | 第43-44页 |
| 4 结果与分析 | 第44-65页 |
| 4.1 体育教育专业人才培养模式改革后的成效 | 第44-65页 |
| 4.1.1 改革前后课程学分要求和课程设置的情况对比 | 第44-46页 |
| 4.1.2 培养模式改革后课程设置合理化、专业化 | 第46-48页 |
| 4.1.3 培养模式改革后培养方案科学化、系统化 | 第48-50页 |
| 4.1.4 改革前后学生在重“教”方面的对比与分析 | 第50-53页 |
| 4.1.5 改革前后学生在重“能”方面的对比与分析 | 第53-58页 |
| 4.1.5.1 改革前学生在重“能”方面的情况与分析 | 第53-56页 |
| 4.1.5.2 改革后学生学生理论基础和综合能力得以提高 | 第56-58页 |
| 4.1.6 改革后学生在重“实”方面的情况与分析 | 第58-61页 |
| 4.1.7 改革前后学生在重“健”方面的对比与分析 | 第61-65页 |
| 4.1.7.1 改革前学生在重“健”方面的情况与分析 | 第61-62页 |
| 4.1.7.2 培养模式改革后学生在重“健”方面的提升 | 第62-65页 |
| 5 结论与建议 | 第65-66页 |
| 5.1 结论 | 第65页 |
| 5.2 建议 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-71页 |
| 附录 | 第71-76页 |
| 附录一：访谈提纲 | 第71-72页 |
| 附录二：“五重型阶梯式”人才培养模式实施后，对体育教育专业学生的调查问卷 | 第72-76页 |
| 致谢 | 第76页 |
