| 中文摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 绪论 | 第10-13页 |
| 第1章 杨红樱作品在小读者中的阅读接受情况 | 第13-29页 |
| 1.1 阅读接受调查 | 第13-15页 |
| 1.2 儿童读者“热读”杨红樱的缘由 | 第15-26页 |
| 1.2.1 顽童形象受重视 | 第16-21页 |
| 1.2.2 浓厚的幽默色彩 | 第21-24页 |
| 1.2.3 真实的心理描写 | 第24-26页 |
| 1.3 儿童读者眼中杨红樱作品的缺失 | 第26-29页 |
| 第2章 杨红樱作品的生产传播 | 第29-38页 |
| 2.1 杨红樱作品的批量化生产方式 | 第29-31页 |
| 2.2 营销策略 | 第31-36页 |
| 2.2.1 吸引眼球的包装与造势 | 第31-34页 |
| 2.2.2 舆论塑造 | 第34-36页 |
| 2.3 童书的商业操作是否值得肯定 | 第36-38页 |
| 第3章 对儿童文学及教育的反思 | 第38-53页 |
| 3.1 反思童书评价体系 | 第38-42页 |
| 3.1.1 童书评价体系的论争 | 第38-39页 |
| 3.1.2 儿童文学应有什么样的评价体系标准 | 第39-42页 |
| 3.2 保持儿童文学的纯洁性 | 第42-48页 |
| 3.2.1 儿童心理成人化 | 第42-44页 |
| 3.2.2 减少黑暗面的描写 | 第44-46页 |
| 3.2.3 淡化儿童文学的影像化因素 | 第46-48页 |
| 3.3 儿童文学如何在家长与学生心理机制中寻求平衡 | 第48-53页 |
| 3.3.1 家长和老师对儿童文学存在误区 | 第48-50页 |
| 3.3.2 儿童文学应偏重于儿童读者群 | 第50-53页 |
| 结语 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 附件 | 第62页 |