| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 引论 | 第7-10页 |
| 1.1 研究背景 | 第7页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第7-8页 |
| 1.3 研究思路 | 第8-10页 |
| 第2章 文献综述 | 第10-12页 |
| 2.1 解题错误分析 | 第10页 |
| 2.2 解题教学策略 | 第10-12页 |
| 第3章 研究方法 | 第12-14页 |
| 3.1 个案研究法 | 第12页 |
| 3.2 访谈法 | 第12页 |
| 3.3 研究对象 | 第12-14页 |
| 3.3.1 中等生 | 第13页 |
| 3.3.2 中等生的特点 | 第13-14页 |
| 第4章 重点高中数学中等生解题错误个案分析 | 第14-23页 |
| 4.1 学生甲解题错误探究 | 第14-18页 |
| 4.1.1 解题过程演示 | 第14-15页 |
| 4.1.2 基于学生甲解题错误的访谈 | 第15-17页 |
| 4.1.3 解题错误原因探讨 | 第17-18页 |
| 4.2 学生乙解题错误探究 | 第18-22页 |
| 4.2.1 解题过程演示 | 第19-20页 |
| 4.2.2 基于学生乙解题错误的访谈 | 第20-21页 |
| 4.2.3 解题错误原因探讨 | 第21-22页 |
| 4.3 小结 | 第22-23页 |
| 第5章 非重点高中数学中等生解题错误个案分析 | 第23-32页 |
| 5.1 学生丙解题错误探究 | 第23-26页 |
| 5.1.1 解题过程演示 | 第23-24页 |
| 5.1.2 基于学生丙的解题错误的访谈 | 第24-25页 |
| 5.1.3 解题错误原因探讨 | 第25-26页 |
| 5.2 学生丁解题错误探究 | 第26-31页 |
| 5.2.1 解题过程演示 | 第27页 |
| 5.2.2 基于学生丁解题错误的访谈 | 第27-30页 |
| 5.2.3 解题错误原因探讨 | 第30-31页 |
| 5.3 小结 | 第31-32页 |
| 第6章 结论及教学建议 | 第32-38页 |
| 6.1 重点高中与非重点高中数学中等生解题错误原因对比 | 第32页 |
| 6.2 教学建议 | 第32-38页 |
| 6.2.1 基于高中数学中等生解题错误共性的教学建议 | 第32-35页 |
| 6.2.2 基于重点高中数学中等生解题错误的教学建议 | 第35-36页 |
| 6.2.3 基于非重点高中数学中等生解题错误的教学建议 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 附录A | 第39-40页 |
| 附录B | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41-44页 |
| 在学期间的科研活动 | 第44-45页 |
| 在学期间的实践活动 | 第45页 |
