| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-22页 |
| 1.1 课题背景 | 第10-11页 |
| 1.2 慕课发展概况 | 第11-18页 |
| 1.2.1 慕课的教学形式、特点 | 第11页 |
| 1.2.2 国外网络教学发展概况 | 第11-12页 |
| 1.2.3 我国网络教学发展概况 | 第12-15页 |
| 1.2.4 MOOC对高等教育的影响及在运行中存在的问题 | 第15-18页 |
| 1.3 视频服务器技术 | 第18-19页 |
| 1.4 相关工作 | 第19-20页 |
| 1.4.1 工大智源公司简介 | 第19页 |
| 1.4.2 爱课程学习平台设计项目背景 | 第19-20页 |
| 1.5 本文主要研究内容 | 第20页 |
| 1.6 本章小节 | 第20-22页 |
| 第2章 爱课程学习平台需求分析 | 第22-28页 |
| 2.1 平台系统角色 | 第22页 |
| 2.2 平台需求分析 | 第22-26页 |
| 2.2.1 用户管理模块的需求分析 | 第22-24页 |
| 2.2.2 课程大纲模块的需求分析 | 第24-25页 |
| 2.2.3 课程视频管理模块的需求分析 | 第25页 |
| 2.2.4 测试管理模块的需求分析 | 第25-26页 |
| 2.2.5 课程资源管理模块的需求分析 | 第26页 |
| 2.3 非功能性需求分析 | 第26-27页 |
| 2.4 核心技术 | 第27页 |
| 2.4.1 SSH2框架 | 第27页 |
| 2.4.2 Flex4和Red5 | 第27页 |
| 2.5 本章小节 | 第27-28页 |
| 第3章 爱课程学习平台系统的设计实践 | 第28-50页 |
| 3.1 技术方案 | 第28页 |
| 3.1.1 开发语言、数据库及运行环境 | 第28页 |
| 3.1.2 总体方案 | 第28页 |
| 3.2 项目实践 | 第28-29页 |
| 3.2.1 担任角色 | 第28页 |
| 3.2.2 工作量 | 第28-29页 |
| 3.2.3 技术难点及解决 | 第29页 |
| 3.3 技术实现 | 第29-38页 |
| 3.3.1 注册用户管理 | 第29-31页 |
| 3.3.2 添加用户 | 第31-33页 |
| 3.3.3 禁用用户管理 | 第33-34页 |
| 3.3.4 审核用户 | 第34-36页 |
| 3.3.5 批量导入用户 | 第36-38页 |
| 3.4 平台的定位 | 第38页 |
| 3.5 平台应用流程设计 | 第38-39页 |
| 3.6 平台设计原则 | 第39-40页 |
| 3.6.1 资源整合的原则 | 第39页 |
| 3.6.2 模块化设计原则 | 第39-40页 |
| 3.6.3 移植便捷性原则 | 第40页 |
| 3.6.4 兼容多教学模式 | 第40页 |
| 3.7 共享资源库 | 第40-44页 |
| 3.7.1 设计原则和设计流程 | 第40-41页 |
| 3.7.2 共享资源库的查看 | 第41-42页 |
| 3.7.3 共享资源库的角色 | 第42页 |
| 3.7.4 共享资源库的关联 | 第42-43页 |
| 3.7.5 共享资源库新建 | 第43-44页 |
| 3.7.6 共享资源库修改 | 第44页 |
| 3.7.7 共享资源库删除 | 第44页 |
| 3.8 爱课程平台授课形式 | 第44-46页 |
| 3.8.1 多媒体课件呈现方式 | 第45页 |
| 3.8.2 直播形式 | 第45-46页 |
| 3.9 爱课程平台网络资源建设 | 第46-48页 |
| 3.9.1 爱课程平台网络资源建设的技术 | 第46页 |
| 3.9.2 爱课程平台网络资源建设的特点 | 第46-47页 |
| 3.9.3 爱课程平台建设网络资源设计 | 第47-48页 |
| 3.10 爱课程平台集成优势 | 第48-49页 |
| 3.11 本章小节 | 第49-50页 |
| 第4章 实施范围、方法 | 第50-58页 |
| 4.1 实施方法 | 第50-51页 |
| 4.1.1 项目准备与启动 | 第50页 |
| 4.1.2 项目维护与管理 | 第50-51页 |
| 4.2 项目时间计划 | 第51页 |
| 4.3 爱课程学习平台部署条件 | 第51-52页 |
| 4.4 爱课程学习平台推广范围 | 第52页 |
| 4.5 爱课程学习平台生产环境安装与配置 | 第52页 |
| 4.6 爱课程学习平台系统推广与采用 | 第52-53页 |
| 4.7 爱课程学习平台对应市场应用 | 第53-55页 |
| 4.8 爱课程学习平台对应市场前景 | 第55-56页 |
| 4.9 本章小节 | 第56-58页 |
| 第5章 爱课程平台测试 | 第58-66页 |
| 5.1 测试方案 | 第58-59页 |
| 5.1.1 测试方法 | 第58页 |
| 5.1.2 测试范围 | 第58页 |
| 5.1.3 测试环境 | 第58-59页 |
| 5.2 平台功能测试 | 第59-63页 |
| 5.2.1 用户管理模块功能测试 | 第59-60页 |
| 5.2.2 课程大纲管理模块功能测试 | 第60-61页 |
| 5.2.3 课程视频管理模块功能测试 | 第61-62页 |
| 5.2.4 在线测试管理模块功能测试 | 第62页 |
| 5.2.5 资源管理模块功能测试 | 第62-63页 |
| 5.3 平台非功能测试 | 第63页 |
| 5.4 测试结论 | 第63-64页 |
| 5.5 本章小节 | 第64-66页 |
| 结论 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70页 |