| 摘要 | 第3-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 绪论 | 第12-27页 |
| 一、选题缘起 | 第12-16页 |
| (一) 大学教师职称评审制度的缺陷与衍生问题 | 第13-15页 |
| (二) 大学教师职称评审制度的改革 | 第15-16页 |
| 二、文献回顾 | 第16-23页 |
| (一) 民国时期大学教师的职称评定过程研究 | 第16-17页 |
| (二) 民国时期大学教师的聘任研究 | 第17-23页 |
| 三、主要资料 | 第23-24页 |
| (一) 档案类 | 第23-24页 |
| (二) 民国图书、期刊与报纸 | 第24页 |
| 四、主要内容及学术创新点 | 第24-27页 |
| 第一章 民国时期大学教员晋升机制的形成与演变 | 第27-53页 |
| 第一节 晚清及北京政府时期的大学教员等级划分 | 第27-39页 |
| (一) 清末大学教员的等级设置 | 第27-32页 |
| (二) 北京政府时期的大学教员等级设置 | 第32-35页 |
| (三) 北京政府时期大学教员的晋级机制 | 第35-39页 |
| 第二节 国民政府时期的大学教员晋升机制 | 第39-53页 |
| (一) 广州国民政府时期的大学教员晋升制度 | 第39-43页 |
| (二) 南京国民政府初期的大学教员晋升制度 | 第43-48页 |
| (三) 抗日战争时期的大学教员晋升制度 | 第48-53页 |
| 第二章 金陵大学的教员升等的制度规范 | 第53-75页 |
| 第一节 金陵大学的办学理念与早期的教员晋升规则 | 第53-65页 |
| (一) 金陵大学的办学特色、理念与教员的晋升规则 | 第53-57页 |
| (二) 金陵大学教员的升等规则 | 第57-65页 |
| 第二节 金陵大学教员升等的基本流程 | 第65-75页 |
| (一) 行政领导的推荐 | 第65-67页 |
| (二) 升等晋级委员会的初审 | 第67-70页 |
| (三) 升等晋级委员会的决定 | 第70-71页 |
| (四) 向教育部的呈报、印花费的缴纳及教育部的回复 | 第71-75页 |
| 第三章 金陵大学教员升等的实际情况 | 第75-100页 |
| 第一节 教员:升等中的求助者 | 第75-88页 |
| (一) 申请者与行政效率 | 第75-82页 |
| (二) 申请者与抗议行动 | 第82-88页 |
| 第二节 升等晋级委员会:中间人 | 第88-100页 |
| (一) 升等晋级委员会的组织与权限 | 第88-91页 |
| (二) 教员升等的政策制定与难题的解决 | 第91-100页 |
| 第四章 影响教员升等的因素 | 第100-117页 |
| 第一节 制度性因素:年资与著作 | 第100-110页 |
| (一) "年资":基础性与唯一性之辨 | 第100-103页 |
| (二) "著作":逐渐重要的因素 | 第103-110页 |
| 第二节 非制度性因素:教员的身份 | 第110-117页 |
| (一) 行政职务 | 第110-113页 |
| (二) 学缘关系 | 第113-117页 |
| 余论 | 第117-124页 |
| (一) 教员升等过程中的申诉渠道 | 第118-120页 |
| (二) 被忽视的"教学成绩" | 第120-124页 |
| 附录一: 金陵大学历次升等晋级委员会会议重要议决案整理 | 第124-129页 |
| 附录二: 1944年金陵大学部分申请升等教员信息汇录 | 第129-131页 |
| 附录三: 教育部核准教员资格至下发证书的周期 | 第131-135页 |
| 附录四: 金陵大学部分教员的升等著作汇录 | 第135-142页 |
| 参考文献 | 第142-150页 |
| 后记 | 第150-152页 |
