| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-13页 |
| 1.1 伽达默尔美学思想研究的几个重要方面 | 第7-9页 |
| 1.2 “教化”思想研究的主要成果 | 第9-12页 |
| 1.3 “教化”思想研究中的不足 | 第12-13页 |
| 第二章 伽达默尔“教化”概念的西方哲学美学渊源 | 第13-32页 |
| 2.1 “教化”概念和含义演变 | 第13-26页 |
| 2.1.1 “教化”发展的时间顺序 | 第13-14页 |
| 2.1.2 “教化”的内涵演变 | 第14-17页 |
| 2.1.3 “教化”的构词形成 | 第17-18页 |
| 2.1.4 伽达默尔对西方“教化”思想的承继与发展 | 第18-26页 |
| 2.2 “教化”问题在伽达默尔哲学解释学和美学中的基础地位 | 第26-32页 |
| 2.2.1 伽达默尔解释学和美学的关系 | 第26-28页 |
| 2.2.2 “教化”问题在伽达默尔哲学解释学和美学中的基础地位 | 第28-32页 |
| 第三章 伽达默尔的“教化”解释学 | 第32-39页 |
| 3.1 “教化”在人文主义四概念中居于首要地位 | 第33-34页 |
| 3.2 人文主义四概念之间的关系 | 第34-39页 |
| 3.2.1 “教化”和共通感 | 第34-35页 |
| 3.2.2 “教化”和判断力 | 第35-36页 |
| 3.2.3 “教化”、趣味和判断力 | 第36-39页 |
| 第四章 “教化”在伽达默尔哲学美学中的实现途径和方式 | 第39-48页 |
| 4.1 德性伦理 | 第39-41页 |
| 4.2 艺术审美 | 第41-44页 |
| 4.3 语言表达与解释 | 第44-48页 |
| 结语 “教化”的终极目标：人文主义的人的生存与审美共同体 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 攻读博士/硕士学位期间取得的科研成果 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
