中国古代书院的德育环境研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| 一、选题背景与意义 | 第9-11页 |
| （一）选题背景 | 第9-10页 |
| （二）选题意义 | 第10-11页 |
| 二、相关名词释义和研究综述 | 第11-15页 |
| （一）相关名词释义 | 第11-12页 |
| （二）研究综述 | 第12-15页 |
| 三、研究内容 | 第15-16页 |
| 四、研究方法与研究思路 | 第16页 |
| （一）研究方法 | 第16页 |
| （二）研究思路 | 第16页 |
| 五、本文特色与创新之处 | 第16-18页 |
| 第二章 古代书院德育物质环境 | 第18-28页 |
| 一、古代书院选址所体现的德育内涵 | 第18-22页 |
| （一）书院建于依山傍水之处所体现的德育内涵 | 第18-19页 |
| （二）书院建于城乡结合之处所体现的德育内涵 | 第19-21页 |
| （三）书院建于历史古迹之处体现的德育内涵 | 第21-22页 |
| 二、古代书院内部物质环境所体现的德育内涵 | 第22-28页 |
| （一）书院建筑布局构造所体现的德育内涵 | 第22-23页 |
| （二）书院植物景观布置所体现的德育内涵 | 第23-25页 |
| （三）书院楹联匾牌所体现的德育内涵 | 第25-28页 |
| 第三章 古代书院德育制度环境 | 第28-36页 |
| 一、古代书院教学管理制度的德育意蕴 | 第28-31页 |
| （一）古代书院教学组织形式 | 第28-29页 |
| （二）古代书院学规学训 | 第29-31页 |
| （三）书院教学礼仪 | 第31页 |
| 二、古代书院祭祀制度的德育意蕴 | 第31-33页 |
| （一）书院祭祀对象 | 第32页 |
| （二）书院祭祀仪式 | 第32-33页 |
| 三、书院考核制度的德育意蕴 | 第33-36页 |
| 第四章 古代书院德育人际环境 | 第36-40页 |
| 一、古代书院师生人际关系 | 第36-38页 |
| （一）书院教师的道德表率 | 第36-37页 |
| （二）民主平等的师生关系 | 第37-38页 |
| 二、古代书院院生人际关系 | 第38-40页 |
| 第五章 古代书院德育环境对当今高校德育环境的借鉴 | 第40-48页 |
| 一 、古代书院德育物质环境的借鉴价值 | 第40-43页 |
| （一）书院选址特点的借鉴价值 | 第40-41页 |
| （二）书院内部建筑格局的借鉴价值 | 第41-42页 |
| （三）书院楹联匾牌等陈设的借鉴价值 | 第42-43页 |
| 二、古代书院制度环境的借鉴价值 | 第43-45页 |
| （一）古代书院教学管理制度的借鉴价值 | 第43-44页 |
| （二）书院礼仪制度的借鉴价值 | 第44-45页 |
| 三、古代书院人际环境的借鉴价值 | 第45-48页 |
| （一）古代书院师生关系的借鉴价值 | 第45-46页 |
| （二）古代书院院生关系的借鉴价值 | 第46-48页 |
| 结束语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
