| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第一章 导论 | 第9-16页 |
| 1.1 研究目的与意义 | 第9页 |
| 1.1.1 研究目的 | 第9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.2 国内外研究现状综述 | 第9-11页 |
| 1.2.1 国外研究现状综述 | 第10页 |
| 1.2.2 国内研究现状综述 | 第10-11页 |
| 1.3 相关概念界定 | 第11-14页 |
| 1.3.1 校企合作与产教融合 | 第11-12页 |
| 1.3.2 生态圈 | 第12页 |
| 1.3.3 应用型人才 | 第12-14页 |
| 1.4 研究思路、研究内容与研究方法 | 第14-16页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第14页 |
| 1.4.2 研究主要内容 | 第14-15页 |
| 1.4.3 研究方法 | 第15页 |
| 1.4.4 创新之处 | 第15-16页 |
| 第二章 产教融合生态圈的理论分析 | 第16-21页 |
| 2.1 产教融合及其生态圈的内涵分析 | 第16-18页 |
| 2.1.1 产教融合生态圈 | 第16-17页 |
| 2.1.2 产教融合生态圈的特征 | 第17页 |
| 2.1.3 产教融合生态圈的结构 | 第17-18页 |
| 2.2 构建产教融合生态圈的必要性 | 第18-19页 |
| 2.2.1 地方本科院校自身发展的需要 | 第18页 |
| 2.2.2 地方区域经济发展的需要 | 第18-19页 |
| 2.3 产教融合生态体系中主要角色定位与影响 | 第19页 |
| 2.3.1 政府是校企合作中的统筹群体 | 第19页 |
| 2.3.2 高校是校企合作的积极群体 | 第19页 |
| 2.3.3 企业是校企合作的关键群体 | 第19页 |
| 2.4 产教融合生态圈的主要运行模式分析 | 第19-21页 |
| 2.4.1 成果需求模式 | 第20页 |
| 2.4.2 订单培养模式 | 第20页 |
| 2.4.3 资源共享模式 | 第20页 |
| 2.4.4 合作育人模式 | 第20页 |
| 2.4.5 股份合作模式 | 第20-21页 |
| 第三章 产教融合生态圈的现状与问题分析——以A学院为例 | 第21-37页 |
| 3.1 A学院概况 | 第21页 |
| 3.2 A学院产教融合的现状——基于实地调查的分析 | 第21-28页 |
| 3.2.1 积极寻求地方政府支持 | 第21-22页 |
| 3.2.2 主动对接地方企业 | 第22-24页 |
| 3.2.3 深化校企合作，促进产教融合 | 第24-28页 |
| 3.3 校企产教融合生态圈主要问题与障碍 | 第28-35页 |
| 3.3.1 政府行政职能的发挥不到位 | 第28页 |
| 3.3.2 院校自身主要问题与障碍 | 第28-34页 |
| 3.3.3 企业参与校企合作的动力不足 | 第34-35页 |
| 3.3.4 校企产教融合生态圈尚未形成 | 第35页 |
| 3.4 A学院产教融合生态圈现状分析启示 | 第35-37页 |
| 第四章 国外产教融合典型案例分析 | 第37-41页 |
| 4.1 典型案例分析 | 第37-39页 |
| 4.1.1 德国的“双元制”模式 | 第37-38页 |
| 4.1.2 英国的“三明治”模式 | 第38页 |
| 4.1.3 美国的“CBE”模式 | 第38-39页 |
| 4.1.4 意大利“企业参与大学教育”模式 | 第39页 |
| 4.2 典型经验及其启示 | 第39-41页 |
| 4.2.1 政府的主导保障了校企合作有效开展 | 第39页 |
| 4.2.2 健全的法律制度保障了校企合作育人环境 | 第39-40页 |
| 4.2.3 合作模式的因地制宜促进了校企产教融合 | 第40页 |
| 4.2.4 校企的深度对接促进了产教融合的良性循环 | 第40-41页 |
| 第五章 产教融合生态圈建设路径的建议 | 第41-50页 |
| 5.1 政府主导构建校企合作政策平台与运行机制 | 第41-42页 |
| 5.1.1 政府部门提高校企合作的战略意识 | 第41页 |
| 5.1.2 制定完善校企合作的政策法规 | 第41页 |
| 5.1.3 政府统筹搭建校企合作平台 | 第41-42页 |
| 5.1.4 面向市场建立长效的运行机制 | 第42页 |
| 5.2 校企合作重构合作模式 | 第42-46页 |
| 5.2.1 校企合作构建总体思路与框架 | 第42-43页 |
| 5.2.2 校企合作的组织机构 | 第43页 |
| 5.2.3 校企合作的运行机制 | 第43-45页 |
| 5.2.4 校企合作模式 | 第45-46页 |
| 5.3 加强校企合作内涵对接，构建产教融合生态圈 | 第46-48页 |
| 5.3.1 学科专业设置对接产业岗位群 | 第47-48页 |
| 5.3.2 学校课程内容对接岗位职业标准 | 第48页 |
| 5.3.3 学校教学过程对接企业生产过程 | 第48页 |
| 5.3.4 学校文化培养对接企业文化 | 第48页 |
| 5.3.5 学历证书对接职业资格证书 | 第48页 |
| 5.4 完善产教融合生态圈多元化评价 | 第48-50页 |
| 5.4.1 学校和企业自身的内部评价 | 第49页 |
| 5.4.2 政府行业组织的第三方质量评价 | 第49页 |
| 5.4.3 政府教育部门建立激励奖惩制度 | 第49-50页 |
| 结束语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 附录 1：A学院校内实训场所一览表 | 第54-61页 |
| 附录 2：A学院校外实训基地一览表 | 第61-69页 |
