| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 选题背景与研究意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2 国内研究现状综述 | 第9-10页 |
| 1.3 研究方法与创新尝试 | 第10-12页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第10-11页 |
| 1.3.2 创新尝试 | 第11-12页 |
| 2 大学生思想政治教育方法创新的科学内涵 | 第12-16页 |
| 2.1 大学生思想政治教育方法的含义 | 第12页 |
| 2.2 大学生思想政治教育方法创新的特点 | 第12-16页 |
| 2.2.1 继承——创新的源泉 | 第13页 |
| 2.2.2 借鉴——创新的活水 | 第13-14页 |
| 2.2.3 实践——创新的基石 | 第14-16页 |
| 3 新形势下大学生思想政治教育方法创新的理论基础与实践依据 | 第16-22页 |
| 3.1 新形势下大学生思想政治教育方法创新的理论基础 | 第16-18页 |
| 3.1.1 中国共产党领导人的相关理论探索 | 第16-17页 |
| 3.1.2 人的全面发展理论的内在要求 | 第17-18页 |
| 3.1.3 思想政治教育规律的本质要求 | 第18页 |
| 3.2 新形势下大学生思想政治教育方法创新的实践依据 | 第18-22页 |
| 3.2.1 由当代我国大学生的思想特征所决定 | 第18-19页 |
| 3.2.2 是适应信息网络化社会的必然要求 | 第19-20页 |
| 3.2.3 是适应国内外新变化的要求 | 第20-22页 |
| 4 新形势下大学生思想政治教育方法创新的主要内容 | 第22-38页 |
| 4.1 大学生思想政治教育原则方法的创新 | 第22-24页 |
| 4.1.1 以人为本的原则 | 第22-23页 |
| 4.1.2“三贴近”原则 | 第23-24页 |
| 4.2 大学生思想政治教育具体方法的创新 | 第24-32页 |
| 4.2.1 优化了思想政治理论课，推进了理论教育法的发展 | 第24-26页 |
| 4.2.2 引入社会实践管理机制，实践教育法日臻完善 | 第26-27页 |
| 4.2.3 重视网络与新媒体的应用，探索了网络教育法 | 第27-30页 |
| 4.2.4 发展心理健康教育与咨询，大力推行心理疏导法 | 第30-32页 |
| 4.3 大学生思想政治教育操作方式的创新 | 第32-38页 |
| 4.3.1 开展了“红色之旅”，实施了“大学生志愿服务西部计划” | 第33-34页 |
| 4.3.2 以重大事件为契机，组织不同主题的校园活动 | 第34-35页 |
| 4.3.3 加强了辅导员队伍建设，辅导员对大学生的服务教化作用日益凸显 | 第35-38页 |
| 5 新形势下大学生思想政治教育方法创新的经验总结 | 第38-44页 |
| 5.1 始终坚持党和国家关于思想政治教育的指导思想 | 第38-39页 |
| 5.2 密切结合大学生的时代特点 | 第39-41页 |
| 5.3 特别注重网络和新媒体的开发 | 第41页 |
| 5.4 积极借鉴国外优秀成果 | 第41-44页 |
| 6 未来大学生思想政治教育方法创新的发展趋势 | 第44-46页 |
| 6.1 生活化趋势 | 第44页 |
| 6.2 精细化趋势 | 第44-45页 |
| 6.3 网络化趋势 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50页 |
