| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 第1章 绪论 | 第9-24页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第9-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-20页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第14-20页 |
| 1.3 研究内容、研究方法和创新之处 | 第20-24页 |
| 1.3.1 研究的内容 | 第20-21页 |
| 1.3.2 研究方法和创新之处 | 第21-24页 |
| 第2章 社会主义核心价值观的论述 | 第24-32页 |
| 2.1 概念的界定 | 第24-25页 |
| 2.1.1 社会核心价值观 | 第24-25页 |
| 2.1.2 社会核心价值观认同 | 第25页 |
| 2.2 社会主义核心价值观的科学内涵 | 第25-32页 |
| 第3章 云南省独立学院学生社会主义核心价值观认同度的调查和分析 | 第32-43页 |
| 3.1 关于云南省独立学院学生社会主义核心价值观认同度的调查 | 第32-36页 |
| 3.2 云南省独立学院学生社会主义核心价值观认同特点分析 | 第36-40页 |
| 3.3 认同现状的原因分析 | 第40-43页 |
| 第4章 提高云南省独立学院学生社会主义核心价值观认同的对策 | 第43-54页 |
| 4.1 具体路径的探索 | 第43-51页 |
| 4.1.1 以高校思想政治理论课为主渠道,强化认同教育 | 第43-44页 |
| 4.1.2 以舆论宣传为抓手,强化主流意识形态的引导作用 | 第44-46页 |
| 4.1.3 强化社会主义核心价值观教育的环境熏陶 | 第46页 |
| 4.1.4 重塑社会正向评价,构建情感认同 | 第46-48页 |
| 4.1.5 以公益法律服务和红色文化教育,强化其实践体验 | 第48-51页 |
| 4.2 相关机制的完善 | 第51-54页 |
| 4.2.1 建立相互沟通机制 | 第51页 |
| 4.2.2 建立有效的预警机制 | 第51-52页 |
| 4.2.3 建设完善的学生团队管理机制 | 第52-54页 |
| 第5章 结语与展望 | 第54-56页 |
| 主要参考文献 | 第56-63页 |
| 附录 | 第63-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
