| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 立论依据 | 第9-17页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-10页 |
| 1.1.1 促进农村初级中学体育教学发展的需求 | 第9页 |
| 1.1.2 促进中学生体质健康的需求 | 第9页 |
| 1.1.3 实现体育教育公平的需求 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-17页 |
| 1.3.1 农村初级中学教师队伍研究状况 | 第11-12页 |
| 1.3.2 农村初级中学体育教学研究状况 | 第12-13页 |
| 1.3.3 农村初级中学体育教学场地设施研究状况 | 第13-14页 |
| 1.3.4 农村初级中学体育教学管理研究状况 | 第14页 |
| 1.3.5 农村初级中学体育教学学生学习的研究状况 | 第14-15页 |
| 1.3.6 述评 | 第15-17页 |
| 2 研究对象与方法 | 第17-20页 |
| 2.1 研究对象 | 第17页 |
| 2.2 研究方法 | 第17-20页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第17页 |
| 2.2.2 帕累托分析法 | 第17-18页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第18-19页 |
| 2.2.4 专家访谈法 | 第19-20页 |
| 2.2.5 数理统计法 | 第20页 |
| 2.2.6 逻辑分析法 | 第20页 |
| 3 研究结果与分析 | 第20-49页 |
| 3.1 泰安市农村初级中学体育教师队伍总体现状 | 第20-27页 |
| 3.1.1 教师的年龄和性别 | 第20-22页 |
| 3.1.2 教师的数量和来源 | 第22-23页 |
| 3.1.3 教师的职称和学历 | 第23-24页 |
| 3.1.4 体育教师运动员和裁判员等级 | 第24-26页 |
| 3.1.5 教师对体育教学的喜欢程度 | 第26页 |
| 3.1.6 教师对本职工作的满意度 | 第26-27页 |
| 3.2 泰安市农村初级中学体育教学中学生学习状况 | 第27-29页 |
| 3.2.1 学生对体育教学的喜欢程度 | 第27-28页 |
| 3.2.2 学生参加体育学习的动机 | 第28页 |
| 3.2.3 学生体育学习的满意度 | 第28-29页 |
| 3.3 泰安市农村初级中学体育课程教学状况 | 第29-34页 |
| 3.3.1 教学内容选择依据状况 | 第29-30页 |
| 3.3.2 教学目标设置状况 | 第30-31页 |
| 3.3.3 教学内容状况 | 第31-32页 |
| 3.3.4 教学时间状况 | 第32页 |
| 3.3.5 教学方法状况 | 第32-33页 |
| 3.3.6 教学评价状况 | 第33-34页 |
| 3.4 泰安市农村初级中学体育教学场地设施状况 | 第34-36页 |
| 3.4.1 学校体育场地器材状况 | 第34-35页 |
| 3.4.2 场地设施建设状况 | 第35-36页 |
| 3.4.3 场地设施使用状况 | 第36页 |
| 3.5 泰安市农村初级中学体育教学管理状况 | 第36-39页 |
| 3.5.1 规章制度状况 | 第37-38页 |
| 3.5.2 体育教学机构设置状况 | 第38页 |
| 3.5.3 教学经费状况 | 第38-39页 |
| 3.6 泰安市农村初级中学体育教学影响因素的帕累托分析 | 第39-43页 |
| 3.6.1 泰安市农村初级中学体育教学影响因素的设定 | 第39页 |
| 3.6.2 帕累托分析法的运用 | 第39-43页 |
| 3.7 泰安市农村初级中学体育教学发展对策研究 | 第43-49页 |
| 3.7.1 完善学校体育管理体系，重视学校体育 | 第44-45页 |
| 3.7.2 建立科学合理的教学观念，关注学生的全面发展 | 第45-46页 |
| 3.7.3 加大体育教育资金投入，提高教师待遇，改善场地设施条件 | 第46-47页 |
| 3.7.4 加大对农村初级中学体育教师人力资源的投入 | 第47-49页 |
| 4 结论与建议 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 附录 | 第54-60页 |
