| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 1 绪论 | 第9-17页 |
| ·研究的背景 | 第9页 |
| ·研究目的 | 第9-10页 |
| ·论文的初步见解与创新点 | 第10页 |
| ·研究的内容 | 第10-13页 |
| ·研究方法 | 第11页 |
| ·研究对象 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·国内外的研究现状、动态、趋势 | 第12-13页 |
| ·问卷设置说明 | 第13页 |
| ·主要概念界定 | 第13-17页 |
| ·美术 | 第13-14页 |
| ·美术教育 | 第14页 |
| ·美育本质 | 第14-15页 |
| ·美术教育的发展 | 第15页 |
| ·少数民族美术 | 第15-17页 |
| 2 建国以来新疆高等院校少数民族美术教育发展概况 | 第17-53页 |
| ·新疆高等院校少数民族美术教育发展历程总述 | 第17-18页 |
| ·新疆高等院校美术教育资源与教学情况介绍 | 第18-53页 |
| ·新疆师范大学 | 第19-23页 |
| ·新疆艺术学院 | 第23-27页 |
| ·新疆大学 | 第27-29页 |
| ·新疆教育学院 | 第29-31页 |
| ·昌吉学院 | 第31-32页 |
| ·石河子大学 | 第32-34页 |
| ·伊犁师范学院 | 第34-38页 |
| ·塔里木大学 | 第38-39页 |
| ·喀什师范学院 | 第39-42页 |
| ·和田师范专科学校 | 第42-44页 |
| ·新疆职业大学 | 第44-46页 |
| ·巴音郭楞职业技术学院 | 第46-48页 |
| ·新疆轻工职业技术学院 | 第48-49页 |
| ·乌鲁木齐职业大学 | 第49-53页 |
| 3 建国至文化大革命前期新疆少数民族美术发展历程 | 第53-65页 |
| ·第一阶段:建国至文化大革命时期（1949-1966 年） | 第53页 |
| ·新中国成立后至文化大革命前新疆社会经济和美术教育状况 | 第53-56页 |
| ·建国后的少数民族美术发展历史回顾 | 第54-55页 |
| ·建国前期少数民族高等学校美术教育启蒙的社会背景（政治、经济、文化） | 第55页 |
| ·创建和初步发展时期（1960 年） | 第55-56页 |
| ·构建改造加速发展时期（1960——1965 年） | 第56页 |
| ·第二阶段:文化大革命时期（1966-1976 年） | 第56-60页 |
| ·曲折发展的困难时期（1966——1976 年） | 第57页 |
| ·这一时期新疆社会政治、经济、文化和教育状况 | 第57-58页 |
| ·文化大革命时期新疆高等院校少数民族美术教育现状 | 第58-60页 |
| ·文革期间的民族美术教育资源与教学情况介绍 | 第58-59页 |
| ·当时民族美术教育现状分析 | 第59页 |
| ·第一所高等院校美术教育发展状况 | 第59页 |
| ·高等院校各民族美术教育实施状况分析 | 第59-60页 |
| ·过渡时期（1976——1978 年） | 第60页 |
| ·第三阶段:改革开放至今新疆高等院校少数民族美术教育发展现状(1978-2008 年) | 第60-65页 |
| ·改革开放之前我国民族教育的发展概况 | 第61-62页 |
| ·改革开放时期的社会政治、经济、文化与教育趋势 | 第62页 |
| ·改革开放时期高等院校少数民族美术教育现状分析 | 第62-65页 |
| ·这时期民族美术教育资源与教学情况介绍 | 第63页 |
| ·民族美术教育民汉课程设置对比 | 第63-64页 |
| ·高等院校少数民族美术教育“双语”教育实施状况 | 第64-65页 |
| 4 建国以来新疆高等院校少数民族美术教育取得的成就 | 第65-72页 |
| ·新疆高等院校少数民族美术教育规模 | 第65-72页 |
| ·新疆高等院校少数民族美术教育的快速发展概况 | 第65-66页 |
| ·民间艺术在高等院校少数民族美术教育发展中价值体现 | 第66-67页 |
| ·开发利用少数民族民间美术课程资源的价值及意义 | 第67页 |
| ·民族美术教师对新疆高等院校少数民族美术教育作出的贡献 | 第67-71页 |
| ·在海内外学成的新疆民族艺术教育家 | 第71-72页 |
| 5 建国以来新疆高等院校少数民族美术教育存在的问题 | 第72-76页 |
| ·不同阶段历史背景的制约对少数民族美术教育发展的影响 | 第72-73页 |
| ·美术教育资源基础薄弱、分布不均衡 | 第73-74页 |
| ·民族美术师资力较为薄弱，“双语”教育滞后 | 第74页 |
| ·中师院校停办后带来的负面影响 | 第74-75页 |
| ·高校民族美术教育培养方向较单一 | 第75-76页 |
| 6 新时期对高等院校少数民族美术教育的要求 | 第76-87页 |
| ·落实高校少数民族美术教育发展的目标，建立制度保障机制 | 第78-81页 |
| ·拓宽高校少数民族美术教育专业毕业生的就业机会和提高就业率 | 第80页 |
| ·扩大高校少数民族美术教育规模和质量 | 第80页 |
| ·提高少数民族学生的汉语水平以快速适应高等教育要求 | 第80-81页 |
| ·认真贯彻双语教学方针，快速提高民族教师用双语教学的能力 | 第81-83页 |
| ·提高美术教师的专业素质，创新能力 | 第83页 |
| ·增大网路远程教育成效，解决高校教师深造困难 | 第83-85页 |
| ·重视本土民间艺术在高等院校少数民族美术教育中的价值体现 | 第85-87页 |
| 7 结论 | 第87-88页 |
| 参考文献 | 第88-91页 |
| 本人研究生在读期间发表的论文以及从事科研工作情况 | 第91-92页 |
| 后记 | 第92页 |
