| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 1 前言 | 第10-11页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究的目的意义 | 第11页 |
| 2 文献综述 | 第11-17页 |
| ·国内的研究现状 | 第12-15页 |
| ·国外的研究现状 | 第15页 |
| ·对“潮课”的解读 | 第15-17页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第17-18页 |
| ·研究对象 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| ·文献资料法 | 第17页 |
| ·专家访谈法 | 第17页 |
| ·问卷调查法 | 第17-18页 |
| ·数理统计法 | 第18页 |
| 4 研究结果与分析 | 第18-33页 |
| ·普通高校非体育教育专业体操课程的基本状况分析 | 第18-25页 |
| ·山东省普通高校非体育教育专业在职体操师资队伍结构分析 | 第18-20页 |
| ·山东省普通高校非体育教育专业体操课学生学习基本状况分析 | 第20-22页 |
| ·山东省普通高校非体育教育专业体操课教学过程现状分析 | 第22-25页 |
| ·影响山东省普通高校非体育教育专业体操课有效开展的因素分析 | 第25-27页 |
| ·体操器械、场地设施等方面影响 | 第25-26页 |
| ·目前体操课项目本身的影响 | 第26-27页 |
| ·领导的重视程度 | 第27页 |
| ·“潮课”融入山东省普通高校非体育教育专业体操课教学的必要性 | 第27-29页 |
| ·山东省普通高校非体育教育专业体操课开展的必要性 | 第27-28页 |
| ·“潮课”现象融入体操课教学符合教师对体操教材内容选择的要求 | 第28页 |
| ·潮课融入体操课教学对改变高校非体育教育专业体操现状意义重大 | 第28-29页 |
| ·“潮课”现象融入体操课教学能够拓宽学生的体操知识面 | 第29页 |
| ·“潮课”视角下普通高校非体育教育专业体操课程发展对策研究 | 第29-33页 |
| ·加强领导对普通高校非体育教育专业体操课的重视程度 | 第29-30页 |
| ·普通高校非体育教育专业体操课的师资队伍建设对策研究 | 第30页 |
| ·将“潮课”现象融入普通高校非体育教育专业体操课的策略探究 | 第30-32页 |
| ·普通高校非体育教育专业体操课的教学方法与手段对策研究 | 第32-33页 |
| ·普通高校非体育教育专业体操课的考核评价方法对策研究 | 第33页 |
| 5、结论与建议 | 第33-36页 |
| ·结论 | 第33-34页 |
| ·山东省普通高校非体育教育专业体操师资方面 | 第33-34页 |
| ·山东省普通高校非体育教育专业体操场地器械设施方面 | 第34页 |
| ·山东省普通高校非体育教育专业体操课学生学习方面 | 第34页 |
| ·山东省普通高校非体育教育专业体操教学现状 | 第34页 |
| ·非体育教育专业体操课中融入“潮课”元素对体操教学内容影响 | 第34页 |
| ·非体育教育专业体操课中融入“潮课”元素的策略 | 第34页 |
| ·建议 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 附录 | 第39-43页 |
