| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 引言 | 第8-11页 |
| ·选题依据 | 第8页 |
| ·文献资料综述 | 第8-11页 |
| ·国外“竞教结合”培养竞技体育后备人才现状 | 第8-9页 |
| ·国内竞技体育后备人才培养现状及部分省市的相关研究 | 第9-11页 |
| 2 研究对象与方法 | 第11-13页 |
| ·研究对象 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-13页 |
| ·文献资料法 | 第11页 |
| ·专家访谈法 | 第11-12页 |
| ·问卷调查法 | 第12-13页 |
| ·数理统计法 | 第13页 |
| 3 研究结果与分析 | 第13-25页 |
| ·吉林省竞技体育后备人才培养实行“竞教结合”现状分析 | 第13-15页 |
| ·吉林省竞技体育后备人才文化教育现状 | 第13-14页 |
| ·吉林省竞技体育后备人才训练与文化课学习时间安排情况 | 第14页 |
| ·吉林省竞技体育后备人才比赛与文化知识时间安排情况 | 第14-15页 |
| ·吉林省业余体校竞技体育后备人才培养现状分析 | 第15-19页 |
| ·吉林省各业余体校后备人才培养体制现状 | 第15-16页 |
| ·吉林省各业余体校运动员文化教育现状 | 第16页 |
| ·吉林省竞技体育后备人才退役出路现状 | 第16-17页 |
| ·吉林省各业余体校后备人才教练员现状 | 第17-19页 |
| ·影响吉林省竞技体育后备人才培养实行“竞教结合”的因素分析 | 第19-22页 |
| ·“重训轻教，重物轻人”的传统训练观念影响根深蒂固 | 第19-20页 |
| ·吉林省竞技体育“竞教结合”的实践现状 | 第20-22页 |
| ·吉林省竞技体育后备人才培养实行“竞教结合”的对策分析 | 第22-24页 |
| ·运动训练与教育合理配置 | 第23页 |
| ·实施更加系统的文化教育 | 第23-24页 |
| ·精心组织辅导补课工作 | 第24页 |
| ·适合提高吉林省业余体校后备人才质量的“竞教结合”模式分析 | 第24-25页 |
| ·文化课进行分班教育，效果显著 | 第24页 |
| ·竞教时间更加合理化 | 第24-25页 |
| ·教学内容和手段灵活 | 第25页 |
| 4 结论与建议 | 第25-27页 |
| ·运动员文化素质偏低，阻碍了训练水平的提高速度 | 第25页 |
| ·文化知识的学习没有得到足够的重视，间接影响运动员的发展 | 第25页 |
| ·教练员素质有待提高 | 第25-26页 |
| ·竞技体育与教育结合不够 | 第26页 |
| ·竞教同步进行的训练思想不受重视 | 第26页 |
| ·建议 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-30页 |
| 附件 1 | 第30-32页 |
| 附件 2 | 第32-34页 |
| 致谢 | 第34页 |
