| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-24页 |
| ·研究背景 | 第11-15页 |
| ·传统手语教学亟需改进 | 第11-12页 |
| ·动觉模式教育(Kinesthetic learning styles model)逐步发展 | 第12-13页 |
| ·人机交互技术快速发展 | 第13-14页 |
| ·问题的提出 | 第14-15页 |
| ·国内外研究现状 | 第15-21页 |
| ·手语教学系统 | 第15-16页 |
| ·手势识别技术 | 第16-18页 |
| ·Kinect体感技术 | 第18-21页 |
| ·研究内容 | 第21页 |
| ·研究意义 | 第21-22页 |
| ·研究方法 | 第22-23页 |
| ·论文安排 | 第23-24页 |
| 第2章 相关概念、理论以及技术简介 | 第24-32页 |
| ·相关概念的简介 | 第24-28页 |
| ·手语 | 第24-25页 |
| ·Kinect体感技术 | 第25-28页 |
| ·相关理论对本研究的指导 | 第28-32页 |
| ·情境认知理论 | 第28-29页 |
| ·建构主义学习理论 | 第29-32页 |
| 第3章 手语教学系统的设计 | 第32-44页 |
| ·需求分析 | 第32-33页 |
| ·功能需求分析 | 第32-33页 |
| ·性能需求分析 | 第33页 |
| ·总体设计 | 第33-35页 |
| ·管理者功能子系统设计 | 第35-40页 |
| ·用户及权限管理 | 第35-37页 |
| ·班级信息管理 | 第37页 |
| ·手语资料库管理 | 第37-40页 |
| ·设计者功能子系统设计 | 第40-42页 |
| ·手语资料库模板编辑 | 第41-42页 |
| ·手语学习活动管理 | 第42页 |
| ·学习者功能子系统设计 | 第42-43页 |
| ·监控者功能子系统设计 | 第43-44页 |
| 第4章 手语教学系统的部分功能实现 | 第44-63页 |
| ·手语姿势模板的创建和匹配 | 第44-47页 |
| ·DTW算法基本原理 | 第44-46页 |
| ·基于Kinect的DTW的算法介绍 | 第46-47页 |
| ·手语姿势库以及手语识别功能的实现 | 第47-57页 |
| ·手势动作输入 | 第48-50页 |
| ·数据预处理 | 第50-55页 |
| ·DTW手势模板匹配算法 | 第55-57页 |
| ·实验概述 | 第57-63页 |
| ·实验目标 | 第57-58页 |
| ·实验对象 | 第58页 |
| ·实验过程 | 第58-60页 |
| ·实验结果 | 第60-63页 |
| 第5章 总结和反思 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 致谢 | 第68页 |