| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| ·研究目的和意义 | 第9-10页 |
| ·研究的目的 | 第9-10页 |
| ·研究的意义 | 第10页 |
| ·研究综述 | 第10-15页 |
| ·国外研究综述 | 第10-13页 |
| ·国内研究综述 | 第13-15页 |
| ·研究方案 | 第15页 |
| ·研究创新点 | 第15-17页 |
| 第二章 基本理论概述 | 第17-21页 |
| ·家庭功能概念的界定 | 第17-18页 |
| ·家庭功能概念 | 第17页 |
| ·家庭功能的具体内容 | 第17-18页 |
| ·社会适应性概念的界定 | 第18-19页 |
| ·社会适应性概念 | 第18-19页 |
| ·社会适应性的具体内容 | 第19页 |
| ·理论依据 | 第19-21页 |
| ·帕森斯的结构功能理论 | 第19-20页 |
| ·家庭系统理论 | 第20页 |
| ·皮亚杰的认知发展理论 | 第20-21页 |
| 第三章 家庭功能对青少年社会适应性影响的实证调查及分析 | 第21-35页 |
| ·问卷调查和非标准化访谈基本情况 | 第21-23页 |
| ·问卷调查的基本情况 | 第22-23页 |
| ·非标准化访谈基本情况 | 第23页 |
| ·青少年社会适应性不足的表现 | 第23-25页 |
| ·缺乏自立能力 | 第23-24页 |
| ·较少参加课外活动、交际范围狭窄 | 第24-25页 |
| ·生活中缺乏积极主动性 | 第25页 |
| ·家庭功能对青少年社会适应性的影响 | 第25-30页 |
| ·家长是培育青少年社会适应性的重要“导航” | 第25-27页 |
| ·家庭氛围是培育青少年社会适应性的必要“土壤” | 第27-28页 |
| ·家庭结构是培育青少年社会适应性的必须保障 | 第28页 |
| ·家长生活理念及行为是培育青少年社会适应性的示范和榜样 | 第28-30页 |
| ·家庭功能影响下青少年社会适应性存在的问题 | 第30-35页 |
| ·家庭结构功能发挥不良形成的青少年交往障碍 | 第30-32页 |
| ·家庭结构不健全形成的青少年行为失范的角色缺陷 | 第32页 |
| ·家庭不良的教养模式对青少年认知发展造成的偏差 | 第32-33页 |
| ·家庭系统功能发挥不全面对青少年形成的孤僻不善沟通等人格障碍 | 第33-35页 |
| 第四章 家庭功能对培养青少年社会适应性的对策思考 | 第35-43页 |
| ·完善家庭的结构 | 第35-36页 |
| ·提升家庭成员的角色意识 | 第36-37页 |
| ·促使家庭成员的协调互动 | 第37页 |
| ·确立正确的教养模式 | 第37-42页 |
| ·发挥大众传媒的正面影响 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 附录 | 第44-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 发表论文和科研情况说明 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
