| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、 “90 后”大学生的思想特点及其形成原因 | 第8-15页 |
| （一） “90 后”概念的由来 | 第8页 |
| （二） “90 后”大学生的思想特点 | 第8-12页 |
| （三） “90 后”大学生思想特点形成的原因分析 | 第12-15页 |
| 二、 面向“90 后”大学生推进马克思主义理论教育的挑战 | 第15-21页 |
| （一） 高校马克思主义理论课的设置及目的 | 第15-16页 |
| （二） “90 后”大学生对推进马克思主义理论教育的挑战 | 第16-18页 |
| （三） 面向“90 后”大学生推进马克思主义理论教育的现实意义 | 第18-21页 |
| 三、 提高“90 后”大学生马克思主义理论教育有效性的对策 | 第21-28页 |
| （一） 充分发挥马克思主义理论课程的主渠道作用 | 第21-24页 |
| （二） 努力营造积极健康的校园环境 | 第24-26页 |
| （三） 打造理论学习与社会实践相结合的特色教育 | 第26-28页 |
| 结语 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 后记 | 第31页 |