| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 引言 | 第9-15页 |
| ·研究背景及选题依据 | 第9-10页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·选题依据 | 第10页 |
| ·研究现状 | 第10-14页 |
| ·国外研究现状 | 第10-12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-14页 |
| ·基本思路、研究方法及创新点 | 第14-15页 |
| ·基本思路 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·创新点 | 第14-15页 |
| 第2章 职业生涯规划教育的理论概述及经验借鉴 | 第15-26页 |
| ·职业生涯规划教育的相关理论 | 第15-20页 |
| ·职业生涯规划教育的相关概念 | 第15-17页 |
| ·大学生职业生涯规划教育的目标 | 第17-18页 |
| ·职业生涯规划教育的主要理论 | 第18-20页 |
| ·国外高校职业生涯规划教育的基本经验 | 第20-26页 |
| ·国外高校职业生涯教育的内容 | 第20-23页 |
| ·国外高校职业生涯规划教育的特点 | 第23-24页 |
| ·国外高校职业生涯规划教育对我国的启示 | 第24-26页 |
| 第3章 我国大学生职业生涯规划教育的现状分析 | 第26-36页 |
| ·大学生职业生涯规划教育取得的主要成效 | 第26-28页 |
| ·大学生职业生涯规划教育被关注程度加深 | 第26-27页 |
| ·大学生职业生涯规划教育的内容和形式逐步完善 | 第27-28页 |
| ·我国大学生职业生涯规划教育存在的问题 | 第28-31页 |
| ·大学生缺乏科学的自我认知 | 第28-29页 |
| ·大学生对职业生涯规划教育的理论准备不够 | 第29页 |
| ·高校对职业生涯规划教育的教育力度不够 | 第29-30页 |
| ·职业生涯规划的制定缺乏科学性 | 第30页 |
| ·社会实践环节的薄弱使大学生对职业需求的认识不足 | 第30-31页 |
| ·大学生职业生涯规划教育问题的主要原因 | 第31-36页 |
| ·社会环境对大学生职业生涯规划教育的影响 | 第31-32页 |
| ·学校环境对大学生职业生涯规划教育的影响 | 第32-34页 |
| ·个人因素对大学生职业生涯规划教育的影响 | 第34-36页 |
| 第4章 加强与改进我国大学生职业生涯规划教育的对策 | 第36-51页 |
| ·学生个人角度的加强与改进的对策 | 第36-40页 |
| ·提高自我认识水平和环境分析能力 | 第36-37页 |
| ·提高综合素质与竞争力 | 第37-38页 |
| ·自觉强化职业规划教育意识，提高职业技能水平 | 第38页 |
| ·充分调动一切积极因素，增强践行教育的绩效 | 第38-40页 |
| ·学校角度的加强与改进的对策 | 第40-47页 |
| ·推进大学生职业生涯规划教育与思想政治教育的有机结合 | 第40-42页 |
| ·建立全方位、多层次、宽领域的大学生职业生涯规划教育的指导工作 | 第42-44页 |
| ·努力探究有效方法指导大学生职业生涯规划教育 | 第44-46页 |
| ·建立保障大学生职业生涯规划教育的长效机制 | 第46-47页 |
| ·社会角度的加强与改进的对策 | 第47-51页 |
| ·加强立法，保障大学职业生涯规划教育实施的法制化 | 第48页 |
| ·充分利用社会资源，推进大学生职业生涯规划教育的社会化 | 第48-49页 |
| ·鼓励学生参与实践，推动职业生涯规划教育的实施 | 第49-51页 |
| 结论 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 攻读学位期间取得学术成果 | 第56页 |
