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云南财经大学营销和物流专业课双语教学成效分析及对策研究

摘要第1-4页
Abstract第4-6页
目录第6-9页
第一章 引言第9-17页
 一、选题缘由第9-11页
  (一) 适应高等学校本科教学水平发展的需要第9页
  (二) 提高云南财大营销和物流专业课双语教学质量的需要第9-10页
  (三) 解决营销和物流专业课双语教学中存在的问题第10页
  (四) 提高营销和物流专业学生专业外语的运用能力第10-11页
 二、研究意义第11-12页
  (一) 理论意义第11-12页
  (二) 实践意义第12页
 三、国内高校双语教学研究现状第12-15页
  (一) 国内高校双语教学理论研究基本情况第12-13页
  (二) 国内高校专业课双语教学实践基本情况第13-15页
 四、研究方法第15-17页
  (一) 文献法第15页
  (二) 问卷调查法第15页
  (三) 观察法第15页
  (四) 访谈法第15-16页
  (五) 实证(验)法第16-17页
第二章 本研究的理论基础第17-25页
 一、基本概念第17-20页
  (一) 对双语教育和双语教学的界定第17-19页
  (二) 双语教学相关概念的辨析第19-20页
 二、双语课程效能评价的基本理论和操作第20-25页
  (一) 双语课程效能评价的基本理论第20-22页
  (二) 双语课程效能评价的操作第22-25页
第三章 云南财大营销和物流专业课双语教学成效分析第25-41页
 一、近三年营销和物流专业双语教学基本情况第25-29页
  (一) 专业课程双语教学的课程设置情况第25页
  (二) 专业课程双语教学的教学实践情况第25-29页
 二、近三年营销和物流专业课双语教学的成效分析第29-33页
  (一) 成效分析研究方法和对象第29-30页
  (二) 研究数据和结果第30页
  (三) 专业课双语教学的成效分析第30-33页
 三、影响专业课双语教学质量和效果的主要因素第33-41页
  (一) 学生方面的因素第33-36页
  (二) 教师方面的因素第36-37页
  (三) 学习和教学内容方面的因素第37-39页
  (四) 教学环境方面的因素第39-41页
第四章 云南财大营销和物流专业课双语教学中存在的问题和改进的对策第41-50页
 一、营销和物流专业课程双语教学存在的问题第41-46页
  (一) 学生在专业英语听、说、读、写方面有障碍第41-42页
  (二) 双语教学的师资问题第42页
  (三) 课程设置和课程衔接的问题第42-44页
  (四) 教材、教辅材料和教学资源问题第44-45页
  (五) 双语教学的成效受到质疑第45页
  (六) 双语教学效果评价和测试操作难度较大第45-46页
  (七) 政策的支持和激励不足第46页
 二、改进营销和物流专业课双语教学的对策第46-50页
  (一) 明确双语教学的目标第46-47页
  (二) 加强双语教学师资队伍的培养和建设第47页
  (三) 构建循序渐进、科学的双语教学课程体系第47-48页
  (四) 学校和院系应支持双语教学的改进和研究第48页
  (五) 推进教材、教辅材料和教学资源建设第48-49页
  (六) 加强课前、课中、课后环节,培养学生自学能力第49页
  (七) 建立人性化、主体参与式评价第49-50页
结语第50-51页
参考文献第51-54页
附录1 云南财经大学本科专业课程双语教学情况调查问卷(教师卷)第54-58页
附录2 云南财经大学本科专业课程双语教学情况调查问卷(学生卷)第58-61页
附录3 商学院营销和物流专业课双语教学实践情况的资料汇总表第61-63页
附录4 云南财经大学双语教学申请表第63-64页
后记第64-65页

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