| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| Synopsis | 第6-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-13页 |
| ·Reading aloud in the teaching and learning of native language | 第10页 |
| ·Reading aloud in TEFL or TESL | 第10-11页 |
| ·The significance and purpose of this study | 第11-13页 |
| Chapter Two Literature Review | 第13-20页 |
| ·Researches from the perspective of neurological linguistics | 第13-15页 |
| ·Researches from the perspective of psychological linguistics | 第15-18页 |
| ·Oral production first or comprehension first in reading aloud | 第15-16页 |
| ·The process of reading comprehension | 第16-17页 |
| ·The process of phonetic plan and oral production | 第17-18页 |
| ·Some other researches on reading aloud | 第18-20页 |
| Chapter Three Empirical Research | 第20-27页 |
| ·A survey about senior middle school students' reading aloud | 第20-21页 |
| ·The research questions | 第21-22页 |
| ·Sample and sampling procedures | 第22页 |
| ·Materials | 第22-23页 |
| ·Instruments | 第23-24页 |
| ·Treatment | 第24-25页 |
| ·Data collection | 第25-27页 |
| Chapter Four Discussion | 第27-33页 |
| ·Answers to the research questions | 第27-28页 |
| ·Answers to Question 1 | 第27页 |
| ·Answers to Question 2 | 第27页 |
| ·Answers to Question 3 | 第27-28页 |
| ·Answers to Question 4 | 第28页 |
| ·Answers to Question 5 | 第28页 |
| ·Results from the interview | 第28-29页 |
| ·Functions of reading aloud | 第29-33页 |
| ·Promotion of language acquisition | 第29-31页 |
| ·Reinforcement of learned words | 第31页 |
| ·Development of word cognition | 第31-32页 |
| ·Improvement of information processing | 第32-33页 |
| Chapter Five Conclusion | 第33-36页 |
| ·Summary | 第33页 |
| ·Implications | 第33-34页 |
| ·Limitations | 第34-35页 |
| ·Suggestions for further research | 第35-36页 |
| References | 第36-38页 |
| Appendix 1 | 第38-39页 |
| Appendix 2 | 第39-41页 |
| Acknowledgements | 第41页 |
