我国公民受教育权探析
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-14页 |
| 一、受教育权的概述 | 第14-22页 |
| （一） 受教育权的性质 | 第14-16页 |
| （二） 受教育权的本质 | 第16-18页 |
| （三） 受教育权的概念 | 第18-20页 |
| （四） 受教育权的内容 | 第20-22页 |
| 二、受教育权的历史演进形态 | 第22-30页 |
| （一） 特权化的受教育权形态 | 第22页 |
| （二） 宗教化的受教育权形态 | 第22-23页 |
| （三） 国家化的受教育权形态 | 第23-27页 |
| （四） 社会化的受教育权形态 | 第27-28页 |
| （五） 个性化的受教育权形态 | 第28-30页 |
| 三、受教育权的价值 | 第30-37页 |
| （一） 平等 | 第30-34页 |
| （二） 人的全面自由发展 | 第34-37页 |
| 四、受教育权的实现与缺损 | 第37-45页 |
| （一） 受教育权的实现理论 | 第37-38页 |
| （二） 我国公民受教育权的实现状况 | 第38-41页 |
| （三） 我国公民受教育权的缺损状况 | 第41-43页 |
| （四） 我国公民受教育权缺损原因分析 | 第43-45页 |
| 五、受教育权的保障 | 第45-59页 |
| （一） 受教育权保障的一般原理 | 第45-48页 |
| （二） 受教育权的事前保障 | 第48-50页 |
| （三） 受教育权的事后保障 | 第50-57页 |
| （四） 受教育权的其他保障 | 第57-59页 |
| 结论 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录 | 第63-66页 |
| 后记 | 第66-67页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第67页 |
