| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 前言 | 第8-11页 |
| 一、旅游专业学生的能力结构及研究意义 | 第11-13页 |
| (一) 能力和能力结构概念的提出和分析 | 第11页 |
| (二) 旅游专业学生的能力结构的内容 | 第11-12页 |
| (三) 对旅游专业学生进行能力培养的研究意义 | 第12-13页 |
| 二、旅游专业学生能力发展存在的主要问题及原因分析 | 第13-18页 |
| (一) 中职旅游学生的能力培养方面却存在着以下问题 | 第13-15页 |
| 1、整体上学生综合能力欠缺 | 第13页 |
| 2、理论和实践能力相脱节，学生的实践能力相对较差 | 第13-14页 |
| 3、学生的专业思维能力和应用能力差 | 第14-15页 |
| (二) 探究以上问题的原因，主要有以下原因造成的 | 第15-18页 |
| 1、教学体系不合理 | 第15页 |
| 2、教学内容和方法单一化，缺少创新 | 第15-16页 |
| 3、教学设计过程中不重视理论结合实践 | 第16-18页 |
| 三、旅游专业学生能力培养的对策 | 第18-31页 |
| (一) 构建起“双师型”教师队伍，进行教学分析，合作教学，找好问题解决的方案 | 第18-20页 |
| (二) 学生基本能力的培养 | 第20-22页 |
| 1、教会学生如何学习，培养学生的思维能力 | 第20-21页 |
| 2、分析运用、迁移知识是旅游学习能力体现的关键 | 第21-22页 |
| (三) 在旅游教学中对学生进行做人能力的培养 | 第22-25页 |
| 1、教会学生认识自我、重视心理教育，培养学生健全的心理 | 第22-23页 |
| 2、在案例教学中对学生进行情商教育 | 第23-25页 |
| (四) 对旅游专业学生进行专业能力的培养 | 第25-31页 |
| 1、旅游审美能力、讲解及导游实践能力的培养 | 第25-26页 |
| 2、设计丰富的教学内容，培养学生的合作创新能力 | 第26-27页 |
| 3、独立分析、解决问题、处理旅游事故的能力培养 | 第27-28页 |
| 4、建立合理化的专业考核体系，培养学生的技能考核能力 | 第28-29页 |
| 5、充分利用网络课程设计培养学生的自控能力 | 第29-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 致谢 | 第33页 |
