初中英语教学中的审美教育
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1. 问题的提出 | 第8-9页 |
| 2. 文献综述 | 第9-17页 |
| ·英语教育中的素质教育 | 第9-10页 |
| ·审美教育 | 第10-11页 |
| ·英语素质教育中实施审美教育的依据 | 第11-15页 |
| ·人的全面发展的要求 | 第11-12页 |
| ·素质教育的目标与审美教育的实质具有一致性 | 第12-13页 |
| ·审美教育是素质教育的基础 | 第13页 |
| ·审美教育在素质教育中的不可取代性 | 第13-14页 |
| ·英语学科的特点为教学中美育的实施提供了可能性 | 第14-15页 |
| ·英语素质教育中实施审美教育的意义 | 第15-17页 |
| ·有利于陶冶情操 | 第15页 |
| ·有助于激发思维能力 | 第15-16页 |
| ·有助于开发非智力因素 | 第16-17页 |
| 3.关于初中英语教学中审美教育实施状况的调查 | 第17-22页 |
| ·调查目的 | 第17页 |
| ·调查工具及内容 | 第17-18页 |
| ·调查对象 | 第18页 |
| ·数据收集 | 第18-19页 |
| ·数据分析 | 第19-20页 |
| ·调查结果 | 第20-22页 |
| 4. 初中英语教学中实施审美教育的建议及措施 | 第22-38页 |
| ·欣赏英文之美 | 第22-24页 |
| ·英文字母的形态美 | 第22-23页 |
| ·语音的韵律美 | 第23-24页 |
| ·表达方式的感染力 | 第24页 |
| ·挖掘教材中的美育素材 | 第24-26页 |
| ·教学活动中渗透审美教育 | 第26-32页 |
| ·课堂导入要有吸引力 | 第27页 |
| ·刺激感官,产生审美感知 | 第27-30页 |
| ·调动体验，获得新的审美经验 | 第30-31页 |
| ·建立激励机制 | 第31-32页 |
| ·帮助学生树立美的形象 | 第32-35页 |
| ·帮助学生培养学习习惯 | 第32页 |
| ·帮助学生培养学习兴趣 | 第32-33页 |
| ·帮助学生培养意志品质 | 第33页 |
| ·帮助学生培养情感 | 第33-34页 |
| ·帮助学生培养创新思维 | 第34-35页 |
| ·教师自我素质的提高 | 第35-38页 |
| ·培养良好的文化素质 | 第35-36页 |
| ·具有和蔼的态度,幽默的言谈 | 第36页 |
| ·熟练驾驭教材,有效进行教学实践操作 | 第36页 |
| ·正确评价学生,帮助个人发展 | 第36-37页 |
| ·进步的教学理念 | 第37-38页 |
| 5. 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录：初中英语教学中审美教育实施状况调查问卷 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
