| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一章 文献综述 | 第8-14页 |
| 一、选修课的涵义 | 第8-9页 |
| （一） 选修课程的定义 | 第8页 |
| （二） 选修课程和必修课程的关系 | 第8页 |
| （三） 选修课程的特点 | 第8-9页 |
| （四） 我国高中开设英语选修课的意义 | 第9页 |
| 二、选修课程的理论依据 | 第9-11页 |
| （一） 多元智能理论强调人的全面发展 | 第10-11页 |
| （二） 多元智能理论倡导个性化的课程观 | 第11页 |
| 三、国内外高中选修课的开设现状 | 第11-14页 |
| （一） 国外高中选修课的开设现状 | 第12页 |
| （二） 我国高中开展英语选修课开设现状与存在的问题 | 第12-14页 |
| 第二章、新课改下的高中英语课程结构 | 第14-19页 |
| 一、课程标准对高中英语课程结构的阐述 | 第14-15页 |
| 二、《英语课程标准》中高中英语课程的结构分析 | 第15-19页 |
| （一） 分教学段进行模块教学，实行学分制 | 第15-16页 |
| （二） 模块设置体现分级教学目标 | 第16-17页 |
| （三） 选修课程的设置 | 第17-19页 |
| 第三章 对高中英语选修课实施情况的调查 | 第19-30页 |
| 一、调查目的 | 第19页 |
| 二、调查对象 | 第19页 |
| 三、调查方法 | 第19页 |
| 四、调查结果与分析 | 第19-28页 |
| （一） 英语选修课程设置与分析 | 第19-20页 |
| （二） 访谈的结果与分析 | 第20-23页 |
| （三） 学生问卷的结果与分析 | 第23-28页 |
| 五、对高中开设英语选修课的建议 | 第28-30页 |
| （一） 对学校的建议 | 第28-29页 |
| （二） 对教师的建议 | 第29-30页 |
| 结论 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 附录 | 第33-36页 |
| 后记 | 第36页 |