中小学数学衔接教学的对策研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-10页 |
| ·课题提出的背景 | 第7-8页 |
| ·课题提出的意义 | 第8-10页 |
| 第2章 相关研究综述 | 第10-30页 |
| ·小学数学与初中数学在教学内容上的差异 | 第10-17页 |
| ·《数学课程标准》上的差异 | 第10-14页 |
| ·教材内容上的差异 | 第14-17页 |
| ·小学数学与初中数学在教学方面的差异 | 第17-21页 |
| ·中小学几种基本数学教学模式 | 第17-19页 |
| ·中小学数学教学方法上的差异 | 第19-21页 |
| ·小学数学与初中数学在学习方法上的差异 | 第21-23页 |
| ·小学数学与初中数学在学习心理上的差异 | 第23-26页 |
| ·中小学生认知发展的特点 | 第23-24页 |
| ·中小学生在学习数学上的心理差异 | 第24-26页 |
| ·我国教师在中小学数学教学衔接方面所做的一些工作 | 第26-30页 |
| 第3章 研究方法与工具 | 第30-35页 |
| ·研究框架 | 第30-31页 |
| ·影响衔接教学的主要因素 | 第30-31页 |
| ·研究的问题 | 第31页 |
| ·论文结构图 | 第31页 |
| ·文献分析 | 第31-32页 |
| ·问卷与访谈 | 第32-33页 |
| ·学生问卷调查 | 第32页 |
| ·访谈调查 | 第32-33页 |
| ·教学实验 | 第33-35页 |
| 第4章 结果与分析 | 第35-53页 |
| ·问卷访谈分析 | 第35-39页 |
| ·学生问卷分析 | 第35-38页 |
| ·教师访谈分析 | 第38-39页 |
| ·教学实验分析 | 第39-42页 |
| ·教学设计分析 | 第39-40页 |
| ·教学效果分析 | 第40-42页 |
| ·中小学数学衔接教学的对策研究 | 第42-52页 |
| ·教学内容上的衔接 | 第42-43页 |
| ·教法上的衔接 | 第43-48页 |
| ·学法上的衔接 | 第48-50页 |
| ·心理上的衔接 | 第50-52页 |
| ·本研究的不足 | 第52-53页 |
| 第5章 对中小学数学衔接教学的若干建议与思考 | 第53-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第58-59页 |
| 附录一：调查问卷 | 第59-61页 |
| 附录二：对小学数学教师的访谈录 | 第61-63页 |
| 附录三：对初中数学教师的访谈录 | 第63-65页 |
| 附录四：教学设计——《绝对值》 | 第65-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
