| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 绪论 | 第7-10页 |
| ·研究的意义和应用价值 | 第7页 |
| ·国内外研究概况及发展趋势 | 第7-8页 |
| ·本文的研究方法 | 第8-10页 |
| 2 德国高等教育的历史演变 | 第10-12页 |
| ·早期的德国高等教育 | 第10页 |
| ·近代的德国高等教育改革 | 第10-12页 |
| 3 德国高等教育现状与存在问题分析 | 第12-25页 |
| ·德国高等教育概况 | 第12页 |
| ·结构和层次 | 第12-13页 |
| ·管理体制 | 第13-16页 |
| ·联邦政府的职能 | 第14页 |
| ·州政府的职能 | 第14-15页 |
| ·大学的管理机构及职能 | 第15页 |
| ·管理体制中存在的问题分析 | 第15-16页 |
| ·学位与学制 | 第16-18页 |
| ·学位与学制概况 | 第16-17页 |
| ·学位学制存在的问题分析 | 第17-18页 |
| ·学位制度与国际通行标准不匹配 | 第17-18页 |
| ·学习期限过长 | 第18页 |
| ·教授制度 | 第18-20页 |
| ·教授负责制与教授资格的获得 | 第18-19页 |
| ·“教授治校”制度 | 第19-20页 |
| ·教授制度的局限性 | 第20页 |
| ·其他存在的问题分析 | 第20-25页 |
| ·高等教育资金投入存在的问题 | 第20-21页 |
| ·国际化程度不高 | 第21-22页 |
| ·大学之间水平相差不大，缺少顶尖大学 | 第22页 |
| ·免征学费制度存在的问题 | 第22-25页 |
| 4 全球化背景下德国高等教育体制改革内容及评述 | 第25-49页 |
| ·高等教育管理体制改革 | 第25-27页 |
| ·扩大大学自主权，增强大学的自我管理能力 | 第25-26页 |
| ·加强联邦政府的宏观调控能力，限制州政府对大学的直接干预 | 第26-27页 |
| ·高等教育学制、学位制度改革 | 第27-30页 |
| ·学制改革 | 第27-28页 |
| ·学位改革 | 第28-30页 |
| ·高等教育人事、工资制度改革 | 第30-33页 |
| ·教授制度改革 | 第30-31页 |
| ·工资制度改革 | 第31-33页 |
| ·高等教育结构改革 | 第33-37页 |
| ·东西德合并后的高校结构调整 | 第33-34页 |
| ·高等专科学校和职业学院的设立和发展 | 第34-35页 |
| ·实施“精英计划”，打造“精英大学” | 第35-37页 |
| ·“精英计划”概况 | 第35页 |
| ·“精英计划”引发的争议和实施情况 | 第35-36页 |
| ·对“精英计划”的理性思考 | 第36-37页 |
| ·高等教育财经制度改革 | 第37-41页 |
| ·教育投资体制改革 | 第37-40页 |
| ·高等教育科研经费投入的改革 | 第40页 |
| ·对学生资助体系的改革 | 第40-41页 |
| ·高等教育国际化改革 | 第41-45页 |
| ·加强国际交流与合作 | 第42-43页 |
| ·吸引更多的留学生 | 第43-45页 |
| ·高等教育评估改革 | 第45-49页 |
| ·评估的目的、组织与程序 | 第45-46页 |
| ·高等教育评估改革措施 | 第46-49页 |
| ·通过评估提高教学质量 | 第46-47页 |
| ·通过评估使公共资金得到很好的分配和利用 | 第47页 |
| ·加强高校内部自我评估 | 第47页 |
| ·通过社会评估，增强高校与社会的联系 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |