| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-8页 |
| 第1章 引言 | 第8-25页 |
| ·研究背景 | 第8-12页 |
| ·大学生获取知识的需要 | 第8-9页 |
| ·学习方式变革的需要 | 第9-10页 |
| ·提高个人知识利用效率的需要 | 第10-11页 |
| ·提升个人信息素养和核心竞争力的需要 | 第11页 |
| ·教育技术理论发展的需要 | 第11-12页 |
| ·培养创新型人才的需要 | 第12页 |
| ·文献分析 | 第12-22页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-17页 |
| ·现有知识管理工具和平台比较分析 | 第17-22页 |
| ·研究目的、内容、方法和意义 | 第22-25页 |
| ·研究目的 | 第22-23页 |
| ·研究内容 | 第23页 |
| ·研究方法 | 第23-24页 |
| ·研究意义 | 第24-25页 |
| 第2章 大学生个人知识管理网络平台的相关理论依据 | 第25-39页 |
| ·相关概念的界定 | 第25-30页 |
| ·知识 | 第25-26页 |
| ·显性知识和隐性知识 | 第26-27页 |
| ·个人知识 | 第27-28页 |
| ·个人知识管理 | 第28-29页 |
| ·团队 | 第29页 |
| ·协作学习 | 第29页 |
| ·知识地图 | 第29-30页 |
| ·知识仓库 | 第30页 |
| ·知识管理系统 | 第30页 |
| ·知识管理理论 | 第30-31页 |
| ·知识转化理论 | 第31-33页 |
| ·社会建构主义理论 | 第33-34页 |
| ·合作学习理论 | 第34-35页 |
| ·学习型组织理论 | 第35页 |
| ·六度分隔理论 | 第35-36页 |
| ·反思性学习理论 | 第36-37页 |
| ·对话理论 | 第37页 |
| ·解释学理论 | 第37-39页 |
| 第3 章 平台的可行性分析与需求分析 | 第39-51页 |
| ·大学生特征分析 | 第39-42页 |
| ·大学生智力因素发展特征分析 | 第39-40页 |
| ·大学生非智力因素发展特征分析 | 第40-41页 |
| ·大学生学习特征分析 | 第41-42页 |
| ·平台建构的技术可行性分析 | 第42-46页 |
| ·知识管理系统构建和知识获取技术 | 第42-43页 |
| ·中文文本分类 | 第43-45页 |
| ·信息建构 | 第45-46页 |
| ·平台的需求分析 | 第46-51页 |
| ·需求分析的任务 | 第46-47页 |
| ·环境需求 | 第47-49页 |
| ·系统用例描述 | 第49-51页 |
| 第4章 大学生个人知识管理网络平台的设计 | 第51-68页 |
| ·平台设计指导思想 | 第51页 |
| ·平台设计的原则 | 第51-52页 |
| ·系统总体设计 | 第52-55页 |
| ·个性空间 | 第53-54页 |
| ·系统管理 | 第54-55页 |
| ·系统详细设计 | 第55-68页 |
| ·博客 | 第56-58页 |
| ·掘客 | 第58-60页 |
| ·网摘 | 第60-64页 |
| ·博览 | 第64页 |
| ·团队学习空间 | 第64-66页 |
| ·协同创作 Wiki | 第66-68页 |
| 第5章 大学生个人知识管理网络平台的开发与实现 | 第68-81页 |
| ·系统开发环境 | 第68-69页 |
| ·基于 Internet/Intranet 网络体系 | 第68页 |
| ·基于 ASP.NET 开发 | 第68-69页 |
| ·采用 SQL SERVER 数据库 | 第69页 |
| ·系统数据库设计 | 第69-73页 |
| ·操作数据库 | 第69-71页 |
| ·数据库表的设计 | 第71-73页 |
| ·系统类设计 | 第73-75页 |
| ·平台设计与开发使用的主要关键技术 | 第75-81页 |
| ·TAG | 第75-76页 |
| ·RSS | 第76-77页 |
| ·Ajax | 第77-79页 |
| ·无限级分类 | 第79-80页 |
| ·SVG | 第80-81页 |
| 第6章 总结 | 第81-83页 |
| ·研究结论与创新 | 第81页 |
| ·不足与展望 | 第81-83页 |
| 附录 | 第83-84页 |
| 参考文献 | 第84-87页 |
| 后记 | 第87-88页 |