| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstracts | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 第一章 我国民办学校的法律地位 | 第11-27页 |
| 一、界定公办学校与民办学校的两种标准 | 第11-13页 |
| (一) 举办者不同 | 第11-12页 |
| (二) 经费来源不同 | 第12-13页 |
| 二、公办学校与民办学校两种不同的法人制度 | 第13-14页 |
| 三、公办学校与民办学校两种不同的法律关系 | 第14-17页 |
| 四、行政法律关系中民办学校的法律地位 | 第17-22页 |
| (一) 民办学校法律地位的几个相关概念 | 第17-18页 |
| (二) 行政法律关系中民办学校的法律地位 | 第18-21页 |
| (三) 行政法律关系中民办学校法律地位的性质特征 | 第21-22页 |
| 五、实践中民办学校法律地位的完善 | 第22-27页 |
| (一) 差别待遇的具体表现 | 第22-24页 |
| (二) 差别待遇的消极后果 | 第24-25页 |
| (三) 民办学校法律地位的完善 | 第25-27页 |
| 第二章 我国民办学校与政府的法律关系 | 第27-31页 |
| 一、私立学校与政府关系概说 | 第27页 |
| 二、我国民办学校与政府关系分析 | 第27-29页 |
| (一) 现行法律对民办学校自主权的规定 | 第27-28页 |
| (二) 我国政府与民办学校的关系模式 | 第28-29页 |
| 三、政府推进民办教育发展的对策 | 第29-31页 |
| (一) 转变职能，树立对民办教育的服务型管理的意识 | 第29页 |
| (二) 坚持宏观管理和政策支持相结合 | 第29-31页 |
| 第三章 我国民办学校与教师的法律关系 | 第31-38页 |
| 一、民办学校与公办学校教师同等法律地位的基本内涵 | 第31-32页 |
| 二、民办学校教师同等法律地位问题分析 | 第32-35页 |
| (一) 民办学校教师社会保障及福利待遇问题 | 第33-34页 |
| (二) 民办学校教师民主管理问题 | 第34页 |
| (三) 民办学校教师在职进修和培训问题 | 第34-35页 |
| 三、对完善民办学校教师同等法律地位的思考 | 第35-38页 |
| (一) 正确认识民办学校教师的地位和作用 | 第35页 |
| (二) 完善社会保障制度，保证民办学校教师获得同等法律地位 | 第35-36页 |
| (三) 健全机制，保障民办学校教师合法权益 | 第36-38页 |
| 第四章 我国民办学校与学生的法律关系 | 第38-44页 |
| 一、国外关于学校与学生法律关系的理论 | 第38-39页 |
| (一) 公立学校与学生关系理论 | 第38-39页 |
| (二) 私立学校与学生关系理论 | 第39页 |
| 二、我国学校与学生的法律关系 | 第39-42页 |
| (一) 公办学校与学生 | 第39-40页 |
| (二) 民办学校与学生 | 第40-42页 |
| 三、我国民办学校与学生的法律关系的完善 | 第42-44页 |
| (一) 吸收宪法论的宪政和法治精神 | 第42页 |
| (二) 法律保留原则 | 第42-44页 |
| 总结 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第48页 |